1.创设平等、和谐的课堂氛围 。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性 。
2.采用富有生活气息的教学手法 。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径 。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加 。
3.结合多元智能更好理解文本 。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力 。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用 。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程 。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才 。
4.新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本” 。
“以人为本”，这是新课程教育思想的体现 。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法 。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容 。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法 。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标 。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西 。
一个学期的教学工作即将结束了, 它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长 。我要在这神圣的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落;作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生!
【2021全新教师工作感悟总结】
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