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学校开展读书活动方案 学校年级读书朗诵活动方案( 七 )

学校生活百科


1、活动责任人：五年级各班语文教师
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置 。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟 ， 积极组织开展诵读活动 ， 做到日有所诵 。
（3）充分发挥品德 ， 班会课的课堂渗透作用 ， 做到知行合一 。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛 ， 由学生评委、老师评委共同选出优秀者 ， 再在年级中复赛评出优胜者 。
（5）年级复赛时间：12月
六、中华经典诵读活动总结
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝 ， 源远流长 ， 内容广泛 ， 思想深邃 ， 语言精辟 。为营造书香校园 ， 进一步丰富学校的人文底蕴 ， 创设师生浓郁的读书氛围 ， 也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯 ， 12月16日下午 ， 我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动 。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇 。那一字字 ， 一声声的标准音节 ， 抑扬顿挫 ， 时而深沉 ， 时而柔美 ， 时而激越 ， 他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解 。
从比赛过程来看 ， 参赛的同学们都进行了精心的准备 ， 不仅内容丰富 ， 而且形式多样 。同学们精神饱满 ， 通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵 。每一首作品的结束都有一个高潮 ， 显得虎虎有生气 。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来 ， 并且还制作了经典诵读手抄报 ， 令人耳目一新 。总之 ， 每个班的同学各有风采 ， 各有特色 。通过此次活动 ， 不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感 ， 也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处 。
学校年级读书朗诵活动方案篇8
今年暑假 ， 学校根据教育的实质精神 ， 落实素质教育的原则 ， 以“经典诵读”为主题 ， 以弘扬美德、传播中华文化、培养爱国情操 ， 增强学生实践、探索、创新的精神为目的 ， 开展研究性学习 ， 过一个有意义的暑假 ， 特制订实施方案如下：
一、指导思想和意义
(一)指导思想：将研究性学习与社会实践相结合 ， 要求学生走出校园 ， 走向社会 ， 关心社会发展 ， 关注社会问题 ， 尝试解决自己研究的社会问题 ， 成为学生课余生活的有益补充 ， 开辟出有自己特色的社会实践的新途径 。
(二)意义：1、改变学习方式 ， 拓展学习资源 ， 拓宽发展空间 。2、参与社会实践 ， 激发学习兴趣 ， 增进生存体验 。3、主动服务社区 ， 形成服务意识 ， 强化社会责任 。
二、活动内容
(一)美文诵读
自主选取优秀的诗词、名著等进行读书学习活动 ， 并做好记录 ， 写好读书心得 ， 文体不限 ， 开学后团委将组织专人进行评选 ， 并推选优秀作品参加区级、市级的评选 。(9月10日各班语文老师选送3篇优秀作品交团委 ， 学校组织评委评选)
(二)学唱一首自己喜欢的歌曲 。
利用假期自己学唱一首经典励志歌曲 ， 并通过网络、书籍等途径了解有关歌曲的作者、创作背景及表达的主题或内容等 。
(三)查阅鲁南民俗文化知识 ， 了解周边的民俗 。
由于受现代工业文明、信息文明和全球化浪潮的冲击 ， 鲁南民俗文化迅速裂变 ， 有些民俗被“岁月神偷”不知不觉的盗走 ， 渐渐的淡出人们的视线 ， 研究鲁南民俗文化 ， 是对当地文化风俗的学习 。
(四)深入进行感恩教育 ， 开展“孝德”实践活动 。
(1)向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况;了解父母过去一年的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母所经历的生活变迁;了解父母10余年来为自己学习和生活做出的付出;其他有关方面的情况 。以适当的方式 ， 向他们送上作为儿女的一份祝福 。并要把你所了解的各方面情况分类记录下来;然后选择你感受最深的一点写一篇文章记叙文 ， 字数800--1000字 ， 在记叙的基础上 ， 应有自己的一些感受和认识 。提倡在文字的基础上 ， 提供照片 ， 照片可以是反映浓浓亲情的生活照 ， 也可以是反映家庭生活变迁的历史 。(9月10日各班语文老师选送3篇优秀作品交团委 ， 学校组织评委评选)

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