浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

人教版小学一年级语文上册教案 人教版小学一年级语文教案( 四 )

生活百科学生


第二遍要求：小声读课文，把白兔和鸭子想的、说的话找出来 。用“——”画出白兔说的话，用“～～～”画出鸭子想的和说的话 。(学生反馈后，教师课件出示，学生在书上相关段落画出句子)
2、学生反馈，教师指导
(二)学习“白兔请客”部分(1、2自然段) 。
1、用自己喜欢方式读读课文1、2自然段 。
问：地点在哪儿?(课件出示背景)谁遇见了谁?(课件出示小鸭、白兔)谁请谁去做客?
2、白兔是怎么对小鸭说的，(课件出示)对比读：
A：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧!
B：鸭子，我找到吃的东西了，你到我家做客吧!
(1)读一读，说说你发现了什么?
(2)多了“好”“请”读后你有什么感受?(进行文明礼貌教育)
(3)请大家带着感情读读白兔说的话 。(读出热情的感情)
3、白兔请鸭子吃了什么好东西呢?(板书：菜叶、青草)
(适时课件出示：兔子热情地端着一大盘鲜嫩的青草和菜叶请鸭子吃的图片，并指导小朋友们仔细观察 。)
(1)大家瞧，白兔这么热情请鸭子吃好吃的东西，鸭子一定很开心吧?(不高兴)
(2)为什么呢?(课件出示鸭子想的句子)指导朗读
什么时候我们会嘟着嘴呢?大家一起来做做嘟着嘴的样子吧 。
谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢?(指名表演读、全班表演读)过渡：小朋友们读得太棒了 。(师鼓掌以示鼓励)
4、鸭子为什么不高兴呢?谁能告诉老师?(鼓励学生大胆发言)
(三)学习“鸭子请客”部分(3、4自然段) 。
1、师：鸭子生气了，但第二天他也很有礼貌地请白兔去他家做客，鸭子准备了什么好东西招待白兔?请大家自己读读第三自然段就会知道了，(适时用课件出示鸭子热情地端着一大盘田螺和泥鳅招待白兔的图片，指导观察后板书：田螺、泥鳅 。)
2、过渡：鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和白兔一起分享，可是结果却和他想的不一样 。白兔看到鸭子准备的东西，是怎么做?怎么说的?
(1)学生反馈，课件出示小白兔说的话 。
过渡：请大家看看图片，白兔摇着头，他对鸭子的招待满意吗?谁愿意边做动作边读读白兔说的话?
(2)指名表演读、全班表演读 。
(四)学习第5自然段，合作学习，议中明理 。
过渡：请客的主人都很热情 。可客人却不开心，真是太奇怪了!为什么会这样呢?带着这个问题同桌去讨论一下吧 。
1、同桌讨论学习，教师参与其中 。
2、学生纷纷发表自己的见解 。
过渡：(竖起大拇指)大家说得真好!是啊，自己喜欢的别人不一定喜欢 。鸭子终于明白了这个道理 。(课件出示，学生用终于明白的语气读)
3、下面请大家一起来读读课文的最后一个自然段 。
课件出示，教师引读：
(1)读了这个故事，鸭子明白了，……
(2)读了这个故事，鸭子和白兔都明白了，……
(3)读了这个故事，我们一年级3班的小朋友也明白了，……
(4)读了这个故事，林老师明白了，……
三、总结课文，扩展延伸
1、师：下面请小朋友同桌之间互相练习读鸭子和小白兔的对话，等会儿请小朋友上来表演表演(同桌分角色读 。)
(1)与同桌分角色表演读白兔和鸭子说的话 。
(2)男女同学分角色表演读读白兔和鸭子说的话 。(教师读旁白)
2、现在小朋友们知道鸭子各自喜欢吃些什么东西了吗?(学生反馈，课件出示)读了这个童话故事，林老师还明白了一个道理，你们知不知道老师明白的道理是什么?(学生反馈，课件出示，教师引读强化对主题的领悟)
3、师：过些日子，鸭子又请白兔吃饭，会请白兔吃些什么呢?
4、师：老师告诉你们一个秘密，6月6日，小鸭子就要过生日了，它准备请很多的小动物来它家一起过生日，要请的朋友有小猫、小狗、小鸡，小鸭子需要准备些什么菜招待它们呢?小朋友们给他出出主意吧!
(课件出示图片，先动物注意调动学生的兴趣，一个一个出现，然后再在学生反馈后出示食物来放在动物面前的盘子里)然后完成课后“照样子写句子”这个练习 。
四、作业与活动
1、回家后把故事说给家人听 。
2、完成练习册上的练习题 。
一年级语文教案5
《小熊和小鹿》
一、教学目标
(一)知识教学点
1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁 。
2、正确、流利地朗读课文 。

推荐阅读


上一篇：天秤座的事业点评

下一篇：盐水泡脚的好处和坏处 盐水泡脚的好处和坏处介绍