3、符号代替法 。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画 。
4、批语注释法 。即在自己感受最深的地方写上批注的文字 。
5、索引法 。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引 。
6、剪贴法 。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上 。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主 。
一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴 。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 。
【语文线上教学总结与反思 语文教学收获反思总结】
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