6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业 。
7、课堂教学 。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展 。建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系 。改变传统的教学方式 。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明 。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣 。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性 。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入 。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心 。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学 。
8、提高教学质量的措施 。
(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学 。
(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等 。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性 。
(3)课堂教学，做到精讲细练 。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤 。
(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心 。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心 。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度 。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答 。
二、提优补差 。
对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力 。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力 。对于学困生多关心和帮助 。
三、自我提高 。
为了提高自身的业务水平和教学能力 。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力 。学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平 。定期参加学校组织的政治学习和业务学习 。每周及时参加教研组活动 。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等 。
四、课题研究 。本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》 。根据八年级学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对知识的掌握和灵活运用较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一课题 。
五、综合实践活动 。
利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数学的兴趣 。
初二数学老师工作计划10篇6
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略落到实处 。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力 。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望 。同时，完成八年级上册数学教学任务 。
二、学情分析
从上学期的期末成绩来看，班上的学生数学基础一般，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平 。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体不容乐观，平时的教学中应该特别注重基础 。
三、教学目标
知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用 。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力 。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想 。
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