二、教学奋斗目标 。
1、注重教学质量 。教学质量是教师教学的灵魂和生命线 。做为一名教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量 。在实习期间应将加强学科的阶段性调研工作，查找分析存在问题，制定解决措施，力争不使一门学科、一个学生掉队 。
2、严格执行学校课程计划 。课程计划是法规，任何人无权变更，在实习期间，我将严格按学校安排的课程表上好课 。
3、自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量 。按照学校“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度 。
4、积极参加学校的教研组建设 。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮 。在实习期间，认真按照学校教研组拟定的工作计划 。按教研规定的时间、规定的内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、规定的主题和中心发言人 。积极参与教研活动，在“实”与“新”上做文章，提高教研活动的主体意识和创造热情，主动与其他教师合作、交流、共享教研成果，力争创造自己的特色，及时、认真总结得失 。
5、抓好备课 。做到有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点 。针对班级实际，着力提高备课质量，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和教学案例 。
实习班主任的工作计划篇3
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程 。开展合作学习，全面提高学生综合能力 。
一、学生情况分析
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力 。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力 。有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导 。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态 。
二、全册教材分析
(1)全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等 。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容 。
(2)教学目标：
三、知识与技能
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能 。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能 。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图 。
数学思考：
1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感 。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质 。
【关于实习班主任的工作计划】3、在认识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理能力，不断增强数感 。
4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，发展空间观念 。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力 。
四、解决问题
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题 。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值 。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力 。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题 。
五、情感与态度
1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣 。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识 。
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