(五)、规划职业与完善人格相统一 。高中生职业规划的意义不仅在于帮助学生找到未来的职业方向，更重要的是帮助学生在规划职业的过程中促进人格完善 。目前的高中学生问题较突出：一方面，他们大都是独生子女，家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育，缺乏人际交往的能力;衣食无忧又使他们缺乏对社会艰辛的认识 。另一方面目前的学校教育又较功利化，智育和德育严重脱节，书本知识和社会实践严重脱节 。这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育方式造成他们只知竞争，不知协作共赢;只知我要，不知生存艰辛;只知我想，不知社会实际 。其根本原因就是不能正确认识社会和不能正确认识自己 。以此来看，高中学生的职业规划的更具有德育和完善人格的意义 。它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，体会社会艰辛 。更重要的是能在社会实践摔跟头、得教训，发现自身的不足 。并能在挫折与逆境中体会真实的痛感，在解决问题中享受成功的喜悦 。在真正的磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢，学会爱与被爱，学会感激与回报，学会忍受与坚持，学会独立与承担 。这种健全人格的培养是任何教育所难以替代的，这种经历将对学生的人生影响深远 。
总之，高中阶段的学生就要规划自己未来发展方向和成长道路，定位自己的人生目标 。以便将来用自己所学的知识在回报社会、报效祖国的同时，实现自己的人生价值 。
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