3、培养学生主动学习和合作学习的意识 。
学习内容
【2021英语教学任务教研计划】本学期教材学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading) ， 三个部分 。另外还有晨间故事和睡前故事 ， 迪斯尼神奇英语 ， 对主要学习内容复习和拓展 。
(一)日常英语：
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话 ， 每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词 。要求学生能听、能说、能应用 。
(二)歌曲童谣：
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例 ， 要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣 ， 听清、唱准大部分歌词 。
(三)攀登阅读：
共有12段节奏英语 ， 利于培养学生对读的自信心和认读兴趣 。
(四)晨间故事：
包括8个生动有趣的情景剧 ， 可以帮助学生复习和巩固课堂学习的内容 。
2021英语教学任务教研计划4
一、学生情况分析
通过上个学期的学习 ， 学生们对英语已经有了一定的了解 ， 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇 。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难 ， 需要本学期来加强学习英语的能力 ， 同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力 。
二、教学目标：
1、培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度 。
三、教学方法：
1、单词教学
直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词 ， 有利于建立起单词与物品的联系 ， 培养学生用英语思维的能力 。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记 。(small—notbig ， short—nottall ， thin—notfat)
自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来 ， 通过语音教学帮助学生学、记单词 。加强学生的认读和拼读能力 。另外 ， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中 ， 然后结合板书给学生示范发音 ， 让学生听清发音、看到口型 。注意将单词的音、形、义结合 ， 加强学生单词的认读能力 。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音 ， 再次从听觉上感知所学单词 。
意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后 ， 教师要将词放到情境中、句子中来理解与 ， 进行意义操练 。做到“词不离句 ， 句不离段” 。
2、句子教学
3、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关 ， 依据学生年龄特点 ， 以图画和学生易接受的语言呈现 。在课文教学时可以参考以下步骤：
四、教学措施
1、单词的学习与运用相结合 。学生在学习单词时 ， 教师要渗透与话题有关的交际用语 ， 让学生在交际中学单词 ， 感知语言 。
2、教师设计较为真实的情景 ， 帮助学生在情景中练习使用语言 。在句子教学时要与单词的学习相结合 。
3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动 ， 即先让学生在活动中感知语言 ， 对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结 ， 然后再设计新的活动来加深印象 。在设计活动时 ， 教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面 ， 并将三者有机结合起来 。
五、在教学中应注意的问题
1、面向全体学生 ， 为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间 ， 鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式 ， 发展综合语言技能 。
2、关注学生的情感 ， 努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围 ， 把英语教学与情感教育有机结合起来 ， 帮助学生体验集体荣誉感和成就感 ， 发展合作精神 。
3、努力创设真实的生活情境 ， 帮助学生在活动中感受语言 ， 学习并运用语言 。
4、在教学过程中 ， 特别是在起始阶段 ， 要坚持大量输入 ， 少量输出 ， 扩大接触面和文化视野 ， 注意“听、做”在前 ， “说”在后 。
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