三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖 。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能 。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高 。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯 。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻 。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的进取性 。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位 。
4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯 。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足 。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣 。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感 。
4、重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养 。
关于小学语文教师的工作总结2
一、学期工作概述
本学期，我担任五(5)班的语文教学工作，本班共有学生47人，男生25人，女生22人 。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的预习习惯 。本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常嘉 。李煜冉学习努力，遵守纪律，书写能力较差，错别字多 。由于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不回答问题，习作能力很差;常一凡语文学习基础几乎为零，不具备读书能力，作业不能独立完成;李常嘉则因父母疏于管理，没有良好的学习习惯，作业也经常不能按要求完成 。
教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题 。并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们真正地成为学习的主人 。
二、工作完成情况
(一)教研活动 积极参与
学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键 。精心设计教案 。使每课教案有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习 。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高 。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学 。积极参与教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年教师及骨干教师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平
(二)学习兴趣 重在培养
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式 。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入 。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣 。
(三)学生作业 严格要求
为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分 。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督 。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一部分学生每次都是草草一页了事，应付思想严重 。于是，凡是此情况的便一一点名并告知，要求其认真进行修改或重新习作 。
(四)日常积累 合理引导
本学期我注重引导学生积累优美诗词 。学生进入五年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到 。由于班内有一部分学生自觉性差，没有相应的监督措施，他们是不可能主动去积累的 。于是，本学期我要求孩子们继续坚持每天读书半小时，并在班级“读书卡”上做摘抄，抄些成语、名人名言或优美词句 。并要求学生利用课余时间进行古诗背诵积累，由专门的抽背员检查记录并加分，从而达到积累的效果 。
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