在辅导工作中 ， 我善于根据学生的不同情况 ， 设计不同的问题 ， 采用不同的方式 ， 主动地去引导、启发学生 ， 可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况 ， 并进行有针对性 ， 切合实际的个别辅导 ， 真正做到因材施教 。这对于提高差生 ， 大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的 。差生形成的原因虽然是多方西的 ， 但是学生的学习基础 ， 学习兴趣 ， 学习动机 ， 学习方法等方面是值得引起我们注意的问题 。只要老师坚持不懈 ， 会逐渐增强学生的学习兴趣 ， 从而产生强烈的学习动机 ， 不断地提高学习水平 。在教学教研上我积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。培养多种兴趣爱好 ， 博览群书 ， 不断拓宽知识面 ， 为教学内容注入新鲜血液 。
“金无足赤 ， 人无完人” ， 在教学工作中难免有缺陷 ， 例如 ， 课堂语言平缓 ， 平时考试较少 ， 语言不够生动 。
在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
初中数学年度总结与教学反思4
不知不觉 ， 一个学期的教学工作又告一段落了 。本学期是我第一次担任初三数学教学工作 ， 经验尚浅 ， 开始 ， 对于重难点 ， 易错点及中考方向可以说毫无头绪 。为不辜负校领导及前辈们的信任 ， 我丝毫不敢怠慢 ， 认真学习 ， 积极请教 ， 努力适应新时期教学工作的要求 ， 从各方面严格要求自己 ， 结合学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有效率地开展 。一学期下来确实取得了一定的成绩 。为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作做出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 以促进教训工作更上一层楼 。
一、认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 选择教学方法 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
二、增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。现在很多学生反映喜欢上数学课了 。
三、虚心请教其他老师 。在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
四、认真批改作业：布置作业做到精选精练 。有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常到各大书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都得一定的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习是充满乐趣的 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的绊脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
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