2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业 。
进行“研究型备课” 。以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识 。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来 。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展 。在作业的布置上,不局限于重复性问题 。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等 。布置的作业及时的检查,并做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣 。
3、认真搞好集体备课和听评课活动 。
通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学 。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法 。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平 。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作 。
我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略 。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式 。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答 。课下,精选一些竞赛题进行训练 。更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力 。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法 。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩 。
5、作为一名政治教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生 。
教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等 。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率 。在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“主体”显得更为重要 。
6、一分耕耘,一分收获 。
本学期,我所教九年级(64、65、66三个班)的政治课程,学生的自主学习的能力大大提高,期末检测取得了较好成绩 。当然,在教学中还存在很多不足 。
在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间 。培养学生的探究意识和可持续发展的意识 。
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