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初中生物教研组工作计划 中学生物教研组教学工作计划( 三 )

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4、改进教法 ， 加强课堂教学
5、注重学法指导 ， 教会学生学习
(二)方法
1、实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈
2、理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象 ， 加深对书本知识的理解 。
3、识图学习法：
新教材图文并茂 ， 色彩鲜明 ， 可读性强 。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚 ， 而且利于学生理解内容 ， 便于记忆 。
4、比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳 ， 可找出知识之间内在联系 ， 使知识间的关系更明了 。
5、综合学习法：
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
四、教学进度及课时安排(共21周)
七年级上册生物共三单元十章内容 ， 各章计划用时：
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)
第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家爱护植被 ， 绿化祖国(20周)
总复习(第21周)
中学生物教研组教学工作计划4
学生基本情况
学生刚刚步入初中 ， 面对繁多复杂的学科 ， 在学习方法上不免有些不适应 ， 甚至出现不知所措的情况 ， 所以 ， 部分学生可能学习兴趣不高 ， 应付学习;也有能较快适应新的学习环境 ， 掌握了适合自己的学习方法而劲头十足 ， 因此学生差异较大 。
尽管如此 ， 生物是新学科 ， 从基础而言 ， 可以说他们在同一起跑线上 ， 所以培养学生的学习兴趣 ， 树立学好生物的信心 ， 学会正确的学习方法 ， 养成良好的学习习惯非常重要 。
新的学校 ， 新的班级 ， 新的知识 ， 新的方法 ， 好比一张崭新的白纸 ， 最容易设计最精美的画面 ， 对于我们正在推行的“先学后教 ， 当堂训练”的洋思教学模式 ， 是很好的机会 ， 孩子们收获多多 ， 我们很有信心 。
教材内容
教材结合新课程改革的要求及特点 ， 构建突出人与生物圈的知识体系 ， 设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动 ， 提高了学生的动手能力 ， 培养学生的协作探究的科研精神 。
本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物 ， 包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境 ， 共三章;二、形形色色的生物世界 ， 主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类 。
教学目标
1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识 ， 了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用 。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力 ， 养成科学思维的习惯 。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义 ， 提高环境保护的意识 ， 树立正确的情感态度价值观 。
4、初步形成生物学基本观点和科学态度 ， 树立正确的辩证唯物主义世界观 。
5、学生能将生物知识运用到日常生活当中 。
教学的措施和方法
1、加强集体备课与教研 ， 把握课标与教材 ， 摸清学情 ， 有的放矢 ， 高效备课 。
2、改进教法 ， 用好“先学后教 ， 当堂达标”课堂教学模 ， 构建高效课堂 。
3、进一步关注学生的学 ， 课堂的一切活动围绕学生的学展开 。
4、严格要求独立完成作业 ， 严禁抄作业现象 。
5、努力限度地组织课堂“兵教兵” ， 更好地发挥集体的力量 ， 以达到培优补差 。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关 。单元测试后要及时讲评、补偿 ， 以保证后续知识的学习 。

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