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小学语文教学经验交流发言稿 教师随笔 小学语文教学经验交流的发言稿范文( 二 )

生活百科发言稿


3、重视作文评改 。
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练 。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况 。
五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显
1、头脑勤 。
语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题 。

2、口勤 。
每个班级都有令人头痛的后进生 。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法 。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理 。
3、手勤 。
对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈 。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平 。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做 。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师 。
做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易 。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去 。
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱 。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
小学语文教学经验交流的发言稿范文篇2
各位尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好！
我是__区小学语文老师的王维穗，今天有幸和大家分享一下有关作业指导方面的一点做法 。为了督促学员按时学成各项学习任务，我每天都在查阅学员的学习情况统计，了解学员的学习情况，随时与学员联系 。
1、在QQ群里介绍这次作业的要求，给老师们减轻压力，提醒大家一定要用自己最近教学实践中的真实案例，我们的口号是“不求高标准，只求真实性” 。
2、对每天上传的作业细看分层指导 。主要从三个层面指导学员作业：第一从信息技术运用层面，主要看学员们对信息技术的掌握情况，比如：PPT的版面设计是否合理、颜色搭配是否有利于学生观看、字体的大小是否恰当、背景图片是否符合教学内容等；如果插入了声音，配音是否符合当时的教学情境；如果插入了视屏，看看视屏的内容是否有利于当前教学、视屏的时长是否合理；动画效果速度是否合理的；超链接是否恰当好处，是否便于使用等 。第二从教学层面，主要看学员作业中的教学目标、重难点、流程是否符合学段要求、是否关注学生的学习方法和技能的指导、是否合理落实了“语用”、是否适应学生的发展 。第三从整合层面，主要看学员的作业是否把有效的信息技术整合在合理的教学设计中，技术是否为教学服务、是否用在该用之处、是否起到画龙点睛的作用 。是否做到“技术为我所用，教学因为而变” 。在给学员评价作业时，先看看其他学员的评价，再根据以上三个层面肯定做得好的方面，做得不太好的层面提出建设性指导意见，希望他们整改后能被推荐为优秀作业 。每个阶段按照20%推荐优秀作业 。对于应付了事的作业，提出方向性的指导建议，希望他们能达到合格要求 。
3、二度发现优秀作业，进行二次推荐，第一次直接推荐各方面都做到好的，第二次发现修改后重新上传的作业进行推荐 。
4、打破情面，温馨提示：发现有个别抄袭作业的学员先在关注里给他发微信提醒，或者手机发短信提醒，或者QQ留言，或者电话提醒 。
5、把（附有大家的评价）优秀的作业挂在群共享里推荐给大家学习借鉴 。不定时在群里列表表扬作业优秀的学员，增加学员的荣誉感，激发学员学习的积极性 。
“路漫漫兮，吾将上下而求索”，按照研修网的要求和工作职责，对照身边的其他坊主，我感觉在各方面还有不小的差距 。今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩 。最后，我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢！
小学语文教学经验交流的发言稿范文篇3
各位领导、各位同仁：
下午好！
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度 。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！

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