那么如何培养他们的集体主义精神?
1、了解和研究学生 。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况 ， 开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生 。了解学生人数 ， 男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况 ， 原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩 ， 各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等 。
2、确定集体的奋斗目标 。目标是集体的发展方向和动力 。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标 。近期目标 ， 如搞好课堂纪律 ， 搞好卫生等;中期目标 ， 如成为优秀班集体;远期目标 ， 如每个学生都成为全面发展的好学生 。
3、有计划的开展集体活动 。其实 ， 在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的 ， 关键在于你有没有一双善于发现的眼睛 。
三、付出爱心 ， 用爱去做教育的后盾 。
世间上 ， 有很多种爱 ， 其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼 ， 使人的心灵受到熏陶 ， 使人的灵魂得到升华 。有人说 ， 教师是太阳底下最光辉的职业 ， 我们作为一名人民教师 ， 历史赋予我们重任 ， 我们肩负这重任 ， 我们都有责任做好自己的本职工作 。我们要用自己的热情 ， 用自己真实而又感性的爱心去感染学生 。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人 。”那么怎样才算爱护学生 ， 怎样去爱自己的学生?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上 ， 帮助学生克服困难 ， 做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待 ， 以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生 ， 班主任更要爱护他们的自尊心 ， 善于发现他们的优点 ， 及时鼓励 ， 使他们在教师的关怀中成长 。
四、见微知著 ， 从宏观上把握住整个班集体 。
班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力 。在我们身边发生的任何事情 ， 都会有它萌芽的状态 。我们要善于去了解和发现它们 。例如 ， 有些学生很喜欢打篮球 ， 就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心 ， 消除疲劳 ， 锻炼身体 。但是如果过分沉溺其中 ， 就会影响学习 。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间 。如果没有老师的积极的引导 ， 由于中学生分辨能力不强 ， 部分学生就会沉溺其中不能自拔 ， 这样就影响了他们的学习 。所以 ， 作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生 。
当然 ， 做好一个班主任 ， 除了要做到以上几点之外 ， 我认为还需要有过硬的教学技能 。“艺高为师 ， 身正为范” ， 教师对教学方法掌握得不够灵活 ， 缺乏教学技巧 ， 很难让学生从心底里去佩服你 ， 从而在一定的程度上影响班主任工作的开展 。这一点 ， 对于刚刚毕业的新教师特别要值得注意的 。
科学、合理的开展高一新生入学的教育工作 ， 能够让学生尽快适应高中阶段的学习生活 ， 明确学习目标 ， 树立正确的人生观 。高一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体 ， 对于教师的教学 ， 学生的进步等多方面具有深远的影响 。
高一下学期工作计划9
为搞好新学期的班级管理工作 ， 现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：
一、认真建立班级规章制度和班级考核制度 ， 使学生自己规范自己的行为 ， 把学校要求内化为本班学生自觉的行动 。
本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任 ， 学生分别来自9个班级 ， 学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差 ， 尤其在学习态度上 ， 需要长时间的引导 ， 努力提高他们的自学能力 ， 自信能力 ， 让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度 ， 建立了班级规章制度 ， 力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯 。
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