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苏教版四年级上册数学教学计划 四年级上册数学教学计划范文5篇( 五 )

生活百科两位数


4、培养学生创新意识和实践能力
提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新 。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习 。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题 。
四年级上册数学教学计划3
一、情况分析
1、学情分析
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大 。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成 。学生解决实际问题能力有待于提高 。这对本学期的教学带来了一定的困难 。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学 。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问 。有部分的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确 。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极 。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向 。
2、教材分析
新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升;两、三位数除以两位数简单周期;观察物体;统计表和条形统计图(一)●运动与身体变化;解决问题的策略;可能性;整数四则混合运算;垂线与平行线●怎样滚得远;整理与复习;附录 混合运算这九个单元 。
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录 混合运算 。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫 。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体;垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容 。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图(一) 。让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念 。
在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力 。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数学的综合应用──“简单周期” 、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 。
二、教学要求
(一)知识与技能
1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少 。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升 。使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念 。
2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算 。使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法 。使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力 。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算 。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法 。使学生初步掌握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法 。

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