3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础 。
4、做好培优辅差工作 。
根据两个班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生 。利用每天中午二十分钟，第八节课的时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正 。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组"，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业 。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师 。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯 。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入 。
2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分 。
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务 。
七年级数学工作总结10
本着回顾过去、展望未来的原则，现对七年级下学期数学教学工作进行总结 。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的经验，找出失败的原因 。对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平 。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧 。
一、端正态度，提高思想认识水平 。
认真执行党的教育方针、政策，学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平 。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作 。
二、澄清底子，制定针对性的教学计划 。
开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法 。根据班级的实际情况重新定位，制定七年级下册的教学目标 。
针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组 。要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后 。对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施 。
三、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛 。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲 。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性 。
根据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起了学生的胃口，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力 。同时，也提高了课堂教学的效率 。
四、搞好分层指导，加强课后辅导 。
俗话说，“五个手指三长两短” 。每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实 。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务 。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力 。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧 。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望 。
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