三.一视同仁，平等相处 。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度 。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子 。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现 。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子 。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响 。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁 。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利 。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪 。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些 。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖 。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理咨询负担较重，也容易产生较强的自卑感 。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落” 。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来 。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术 。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生 。
七年级班主任工作总结精选4
一、一学期来的工作情况
1、关注班干部的发掘、扶持和培养
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法 。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向 。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力 。
2、及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育 。
3、保持时常与学生家长的沟通 。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作 。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况 。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍 。
二、培养与建设良好的班风
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向 。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志 。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体 。要培养良好的班风，我带领着本班学生做到以下几点：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感 。我所担的班虽然在初一时是一个纪律比较差的班，但也是一个很活跃的集体，是很团结的班级，但我相信这样的班级，不会永远是一个差班 。我让他们对班充满信心，并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛 。慢慢的，一个班就组合起来了 。
(2)重视课外活动 。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结 。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动 。
三、关爱特殊的学生
本班有几个身体不好，有不同病状的学生，在平时的生活中，我特别教导学生们要相互关心，共同照顾，以免有危险的事情发生 。班上的同学都很积极地参与其中，特别是班干部的作用很明显的表现了，这也有助于本班同学团结互助精神的培养，也能形成一定的凝聚力 。
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