(三)悄悄话和睡前半小时
什么是悄悄话?这又是一种什么形式?我想 ， 大家都已经知道了 ， 其实这就是自己内心想法的真实独白 ， 写出自己最想说的话 ， 悄悄话其实就是日记的另外一种形式 ， 不同之处在于 ， 在这种形式中孩子们可以和老师做心与心的交流 ， 可以随心写出自己最想说的话 ， 所以孩子们更乐于接受 。但如果只是孩子说而我却无动于衷 ， 那就不叫交流了 。面对孩子们心中的高兴和烦恼 ， 我会采取不同的方法去和他们交心 ， 有时在本子上直接给孩子回话 ， 而更多的是找他们谈心 。而从中可以让我真切的感受到孩子的成长 。有了老师的回音 ， 孩子们在写时就会没顾及 ， 而写的兴趣也会更浓 。还有就是不要害怕孩子对你有意见 。要写好作文 ， 需要大量的积累 ， 阅读是最直接的方法 ， 所以我制定了睡前半小时的读书计划 。睡前半小时 ， 就是睡觉前必须读书半小时 ， 而书籍类型我并不做规定 。
因为我记得窦桂梅老师一篇文章中写过这样一段话：“在童年、少年时期 ， 孩子需要的是童话、神话、名人传记 ， 除此之外 ， 也许没有什么可以包袱他的诗意、灵性和慧根 ， 只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍 ， 在舒展自由心灵 ， 张开想象的翅膀的阅读中 ， 才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧 。”但这些少不了家长的配合 ， 所以之前我和家长都做了交心谈心 ， 告诉他们这样做的原因及好处 ， 有了家长的积极配合 ， 睡前半小时的计划也顺利开展起来了 。刚开始 ， 只是阅读 ， 然后家长在签字本上反映孩子们阅读情况 ， 随后 ， 我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来 ， 如何做批三注 ， 这项工作也在进行中 。四、多练要想写好作文 ， 无外乎多练 。我布置小练笔是很频繁的 ， 内容大多取之于生活中的小事 ， 或班级中出现的事写自己的感想 。其实 ， 课文也是很好的小练笔的来源 。
例：学了《槐乡的孩子》一文后 ， 我便布置孩子们写出自己的感想 。随后 ， 再连续帮家长做一个星期的家务 ， 再来写一篇感想 。这样既练了笔 ， 又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起 。说真的四年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔 ， 而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦 ， 所以孩子们的小练笔 ， 我并没有太多的限制 ， 给予他们自由的发挥空间 ， 字数也不限制 ， 有话时可写多些 ， 没话时也可只写几句话 。但一定要写自己心中最真实的感想 。而这些只是我在作文教学中的一些小的看法 ， 其中还有很多的不足之处 ， 有待以后进一步探究 。
去年 ， 在楚天杯作文竞赛中 ， 我们班有三名同学获得了一等奖 ， 这除了平时的训练外 ， 对题型的研究分析也很重要 。在考前 ， 我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目 ， 以及各种针对作文竞赛的评论 ， 随后对这些进行了仔细的分析 ， 再确定了考试题型范围为童话和记事类文章 ， 而写童话的机率更高 ， 所以在考前我专门针对了这类的作文做了训练 。我来学校7年了 ， 而我也是在这儿一步步成长起来的 ， 而我的成长 ， 离不开在座各位老师的帮助 ， 在这儿我谢谢大家 。以上只是我的一些小小的看法 ， 如果有什么问题 ， 还望各位老师多多指教 。
语文四年级教学反思4
经过三年的学习强化与教学指导 ， 四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 ， 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣 ， 形成了学习语文的良好氛围 。没有最好、只有更好 ， 取其精华、弃其不足 ， 总结过去是为了更好的服务于将来 ， 那么 ， 为了四年级语文教学更上一个新的台阶 ， 为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。教师必须要做好教学反思：
第一、继续强化识字写字教学 。识字是学习语文的基础 。
虽然这学期已经是四年级下期了 ， 但仍然要重视识字和写字的教学 。在识字写字教学中 ， 要讲究方法 ， 提高质量 ， 坚持多认少写的原则 。在识字教学中 ， 充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素 ， 教给儿童识字方法 ， 鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字 ， 在识字过程中一定重视写字的指导 ， 不仅要求儿童把字写对 ， 还要做到姿势正确 ， 把字写好 ， 写漂亮 。
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