【知识与能力】
识记现实主义文学产生的时代背景、代表人物和代表作 。理解现实主义文学产生的背景和影响 。
【过程与方法】
通过对现实主义文学代表作品进行归纳总结 ， 锻炼和提高自主学习和分析历史问题的能力 。
【情感态度与价值观】
认识并继承人类优秀的文化遗产 ， 为国家、社会与人类作出自己的贡献 。
二、教学重难点
【重点】
现实主义文学的主要特点及成就 。
【难点】
现实主义文学兴起的背景 。
三、教学过程
环节一：导入新课
谈话导入 。
教师与学生互动 ， 提问学生周末都有哪些娱乐休闲活动?引出文学名著 。顺势导入新课 。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师先以马克思主义有关社会存在决定社会意识的理论来引起学生的兴趣 ， 接着让学生清楚地认识到 ， 文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映 。教师在此基础上 ， 通过谈话引领学生回顾19世纪30年代后的世界历史知识 ， 引发学生对现实主义文学发展背景的思考 。
学生发言 ， 教师总结 。19世纪30年代后 ， 随着工业革命的深入开展 ， 资本主义经济的发展 ， 欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐 ， 在此背景下 ， 揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流 。
(二)代表作者和作品
教师多媒体出示《现实主义文学概况》表格 ， 学生自主学习 ， 补充完善表格 。教师在学生填写的基础上对作者和作品加以介绍 ， 以增强学生的了解 。
【教资考试教育学真题 教资考试教育学模拟题】
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