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高三数学下学期教学工作计划 高三数学毕业班教学工作计划( 三 )

生活百科例题


3、树立以学生为主体的教育观念 。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围 。
4、发挥教材的多种教学功能 。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料 。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法 。根据教材的资料和特征，实行启发式和讨论式教学 。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程 。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课 。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验 。
6、落实课外活动的资料 。组织和加强数学兴趣小组的活动资料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才 。
高三数学毕业班教学工作计划4
一、学生的基本情况分析
高三十个理科班,总人数462人 。相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨 。
二、复习指导思想
以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络;以课堂教学为重点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶 。
三、教学目的要求
第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束 。此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏 。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络 。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法 。同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力 。
高三数学毕业班教学工作计划5
一、指导思想
今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年 。高三理科数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育 。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标 。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则 。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措 。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视 。
二、注意事项
1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习 。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点 。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养 。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用 。
2.高中的'‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度 。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等 。在教学中，要避免重复及简单的操练 。新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视 。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习 。
3.重视‘通性、通法’的落实 。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案 。

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