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一句话总结班主任工作心得 班主任工作心得整理总结范文( 三 )

班主任生活百科


(二)全面了解学生 。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作 。学生进入高年级后，生理和心理都发生了重大变化，以往以单纯而出名的学生不再单纯，学生思想的波动，直接影响了班级各项工作的顺利开展 。因此，做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提 。作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性 。半期来我配合学校的德育工作和教材，积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《过生日请同学吃饭好不好》《教师颂》诗歌朗诵会，组织学生进行“学守则，讲文明”知识竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识 。五年级的学生都是十一、二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆 。因此我利用周会课和一日小结时间对学生进行思想教育，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段 。这样，避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界 。
其次要重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教 。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育 。为了更多的了解学生的心理活动，我利用写日记和写周记的机会，让学生写写班上的情况，可以写好人好事，也可以写你最讨厌的人或事，写出自己心理的真实想法和感受 。字数不限，内容不限，这样既不给学生增加负担，又能及时地了解学生的思想动态 。便于有的放矢地对学生进行教育，收到事倍功半的教育效果 。
(三)培养良好的习惯
对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益 。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯 。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之” 。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意 。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;谢谢;对不起;没关系 。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，做到：
1、不乱扔 。不随便扔果皮纸屑 。
2、不乱说 。不说粗痞话和不利于团结的话 。
3、不乱做 。违反校规校纪的事不做 。
关心班级卫生,爱护身边的财物等方面去培养自己的良好行为习惯 。上课时积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;作业格式正确,布局设计合理;能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题等良好行为习惯 。
(四)拟定远、近期目标 。
有目标才有动力 。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力 。本学期一开学我就向全班学生提出：制定本学习的学习目标，要通过本期的努力，在原来的基础上要有所进步 。然后，要引导每一个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 。然后根据学生实际，抓好学生分层教育和学习指导工作，鼓励全体学生向前冲 。经过前几年的教育引导，虽然目前我班学生整体情况还不错，但学生之间的差异是十分巨大的，两极分化是明显的 。针对这一情况，我就把学生划为“优等生”、“中等生”和“希望生”三类，并针对三类学生各自的基础特点在学习上也作出了不同的要求 。对于“优等生”要求他们着重加强读写能力的训练，成立了“小作家”小组，要求学生每天摘抄一个片断，或积累10个成语，每两天写一篇日记，内容自定 。“希望生”则要求他们自由组合，自选组长，自定内容，主要以教材中字词、古诗、积累中的读读背背为主，做到听写、背诵、默写过关 。“中等生”则可以根据自己的能力，自由选择学习小组 。这样，抓两头，促进中等生的发展，极大限度地调动每个学生的学习兴趣，最大限度地发挥他们的学习潜能 。让每个学生在关爱中愉快地学习，健康成长 。

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