2、教学中我力争做到精讲 ， 把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上 ， 避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现 。课堂上 ， 积极引导学生熟悉教材文本 ， 重视读图训练 ， 加强学生间的合作探究能力的培养 ， 让学生在掌握学习方法的基础上 ， 努力提高课堂学习实效 。训练题力求让学生当堂完成 ， 对突出问题及时予以纠正、指导 。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣 。
3、认真对待每个同学的作业 ， 因材批阅 ， 为每位同学的发展指明了方向 。每一个班级的学生数都在六十人以上 ， 每批改一次作业就是一项沉重的工作 。每次面对堆积如山的作业本 ， 我觉得它不是负担 ， 而是一种责任、一种使命 。对成绩差的同学的作业 ， 我更显得认真仔细 ， 要让他们真实的感受到老师的关爱 。因为 ， 作业是与他们最多的交流、与沟通方式 。像《2》的汤金鑫班同学 ， 上学期期末地理考试不及格 ， 而本学期他对地理产生了新的兴趣 ， 作业做得认真了 ， 成绩也提高了 ， 每一次测验都在及格以上 。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的 。在学生的作业本上我基本上不划“×” ， 针对错题我或画上一个圆圈 ， 或在题的旁边划上一个“?” ， 有时也给一些提示性的评语 ， 告知学生应该怎样避免错误 。
4、除教学随堂评价外 ， 力求适时进行单元形成性检测 ， 以了解学生的学习效果 。虽然有时成绩不尽人意 ， 但我没有放弃希望 。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题 ， 还有学习态度、学习兴趣等方面的问题 ， 要在短时间内从根本上解决 ， 显然还有些难度 。尽管如此 ， 我仍然以积极的心态 ， 坚持培优辅差 。且盼望期末有一个好结果 。
五、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践 。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动 。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师 ， 偶尔也遇到了一些困难 ， 但我并不气馁 。“雄关漫道真如铁 ， 而今迈步从头越” ， 在以后的学习和工作中 ， 我仍将一如既往的“激情飞扬” 。
2、学以致用 ， 积极探索教育教学的新模式 。运用学校先进的教学设备 ， 自己动手制作课件 ， 合理进行地理教学与信息技术的整合 ， 摸索的教育教学方法 。利用可利用的时间 ， 把传统的课堂教学模式 ， 转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式 ， 力求实现化的教学目标 。
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