总之 ， 在众多的教学方法中 ， 可谓教学有法而教无定法 。顺应时代发展的要求 ， 根据实际情况 ， 注意培养和挖掘学生各方面的潜力 ， 培养其勇于思考、勇于创新的精神 。选择正确的教学方法 ， 注重教学相长法的改革 ， 达到教学优化 ， 实现素质教育 。
初中地理教学措施
一、指导思想
在新课标理论的指导下 ， 以学校教导处工作计划为指导 ， 加强课堂教学 。积极参加教科研活动 ， 努力使教学水平 ， 业务能力有更大的提高 。同时 ， 通过传授与学生生活密切联系的地理知识 ， 传达地理思想 ， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“学会地理” ， 走向“会学地理” 。
二、教学要求：
1、加强理论学习 ， 认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》 ， 不断更新教育观念 ， 明确自己的工作目标 ， 充分认识到自己工作的必要性和重要性 ， 不断提高自己全面的素质 。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容 ， 在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ， 注意培养学生的各种地理能力 ， 重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力 ， 同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口 ， 深入研究课堂教学模式 ， 继承以往教学活动的长处 ， 并不断深化、创新、拓展 ， 形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式 。
4、注意建立过程式评价体系 ， 注重学生的发展 ， 给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案 ， 用来记录该学生的地理学习情况 ， 作好整理工作 。
5、将新课程教学实验研究进行反思 ， 整理自己的所做、所思、所想 ， 将自己在这些年的教学工作中的好的做法 ， 符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼 ， 继续发扬光大 ， 并把它们记录下来 ， 写成教案、活动案例、论文、实验报告等 ， 积累经验 ， 验证《新课程标准》的科学性和可操作性 。
三、本学期世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识 ， 以及世界人口、人种和国家等概况 。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征 ， 人类活动和自然环境的关系 ， 初步掌握学习区域地理的基本方法 。
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布 ， 初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系 ， 从而发展地理思维能力 。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图 ， 学会阅读地理景观图和地理统计图表 。
4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上 ， 必须共同保护环境;初步知道世界
一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识 ， 培养全球观念 。
四、具体实施
1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念 。更多地关注学生的学习体验 ， 关注学生的情感、态度和价值观 。
2.引导学生从生活实际和自身经验出发 ， 观察、发现、了解和研究生活中的地理 ， 并善于在生活中学习和运用地理知识 。
3.引导学生关心现代社会的发展 ， 关注世界的变化 ， 树立科学的资源观、环境观、人口观 。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分 ， 以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程 。充分考虑现代信息技术的深远影响 ， 促进地理学习的革命 ， 为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境 。
4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生 ， 这些学生他们或者自身努力但学习比较困难 ， 或者智商不低但学习不努力 ， 或者对老师的教育有反感情绪 ， 所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照" ， 生活中要关爱他们 ， 学习中要特别关注他们的一言一行 ， 要从基础抓起 ， 从良好的学习习惯抓起 ， 不放弃每一位学生 。
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