教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践 。
1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” 。校领导加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：
(1)抓考勤 。根据县教育局有关“坐班制度”的文件精神，我校制定了具体的实施方案并严格执行 。要求领导和教师按时签到签退，做到上课不迟到、不早退 。课堂上做好学生的考勤，对无故缺课的学生进行及时追踪 。在全体师生的共同努力下，取得了很大的进步 。
(2)抓备课 。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题 。本学期学校对本校教师的教案和作业进行了定期检查，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的合，形成一个优化的教案 。
(3)抓上课 。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键 。本学期继续采用平时检查和“上好一节公开课”的方法，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高 。
(4)抓作业 。学校对各科作业批改情况定期检查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到作业本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求 。
(5)抓学业评价 。本学期建立和完善了学生学业评价制度，改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用三好学生与“单项星评选”的方法全面评价学生，鼓励每一位学生的长处，促进他们的发展 。
2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育 。
(1)从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为 。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气 。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高 。我们注重早读和晚自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证 。
(2)关注学生全面发展，提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，促进学生综合素质发展 。本学期我们进行了书画展、运动会、广播体操比赛、法制宣传活动充分发挥了学生特长，活跃了学生精神生活 。众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境 。
(四)加强教研组建设，促进教师专业化发展
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度 。
1、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教研组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教研活动 。
2、活动内容讲究实效 。本学期做到理论学习与主题教研相合，备课与反思交流相合，并单独组织理论学习和反思交流 。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高 。
(五)大力提倡教师运用现代化教学设备进行教学
随着现代教育技术的发展，多媒体教学是现代化教学的主流 。本学期我校大力提倡教师使用多媒体教学系统进行教学 。鼓励教师参加计算应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，充分利用学校现用的多媒体设备积极开展电化教学，充分的调动了教师使用多没设备教学的热情 。
三、体育卫生工作
(一)抓好体育工作，全面提高学生身体素质 。
我校认真贯彻执行体卫两个《条例》，认真执行《达标》、《合格标准》，努力提高“二操一扇”质量 。
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