一学期下来 ， 同学们对地理知识有了初步的认识 ， 并逐渐产生了兴趣 ， 他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识 ， 也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系 ， 认识到了学习地理的重要性 。
2、认真备课 ， 努力上好每堂课 。
⑴能认真钻研教材 ， 吃透教材 ， 把握全册教材的知识体系、教学要求 ， 对教材的基本思想、基本概念都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好学生 。为此 ， 我除了读好教师用书之外 ， 经常上网搜索有关地理方面的知识 ， 包括课例 ， 反思 ， 经验 ， 课件 ， 试题和知识材料等等 。
⑵教学的主阵地在课堂 ， 上好每节课是提高教学质量的有效途径 。因此 ， 我紧抓课堂教学不放松 ， 向45分钟要质量 。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣 ， 调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能 ， 引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法 ， 把知识点落实到图上 ， 帮助学生掌握学习地理的方法 ， 培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理” 。
紧紧抓住教材中安排的“活动”内容 ， “活动”是教学内容的重要组成部分 ， 既能复习巩固课堂知识 ， 又能承担一部分新知识的教学 ， 通过师生互动、生生互动 ， 使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆 ， 地理属于文科 ， 文科的特点就是要背诵记忆 ， 因此 ， 我在课堂上 ， 利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法 ， 帮助学生记忆 。如气温与纬度的关系是：“高低低高” ， 七大洲按大小排列是：“亚非北南美 ， 南极欧大洋” 。通过不断操练 ， 提高了大家的记忆能力 。
3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神 ， 以及人文精神的培养 。
4、反思教与学存在问题
从成绩来看 ， 过半学生对基础知识的掌握相对较好 ， 但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好 ， 知识没有得到巩固 。一方面反应出学生不重视地理学科的学习 ， 学习的主动性较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实 ， 该掌握的知识没有掌握牢固 ， 如确定地理坐标 ， 一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不够 ， 知识不能灵活运用 。
在教学中只强调学生的理解 ， 没有对学生的学习情况及时反馈 ， 这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆 ， 学生只会说 ， 一下笔就错误百出 ， 这也是失分的原因;练习太少 ， 对学生个体辅导不到位 ， 没能做到因材施教 ， 对中等以下的学生调动的学习积极性不够 。教师对教学难点克服不到位 ， 对难点没有积极采取有效的教学手段 。
5、今后教学应注意的问题
(1)、灵活创造性地使用教材 。
在教学中一定要结合学生的特点 ， 对教材进行适当的调整、重组、删减和补充 ， 避免“教”教材 。对教材知识点的讲授力求全面 ， 让学生理解 ， 学以致用 ， 切忌照本宣科 。
【八年级地理上册第四章教学计划 八年级地理上册教学计划5篇】(2)、要创设学生自主学习的空间 ， 激发学生学习地理的兴趣 。
在教学的各个环节 ， 注意分层教学 ， 重视中等以下学生的学习 ， 充分调动每位学生学习的积极性 ， 在地理教学中要求教师做到“精、细” ， 教师备课要精 ， 知识点要抓细 。为此 ， “精导”是实现自主学习的关键 ， “实学”是实现自主学习的根本 。所以 ， 在课堂教学中要“多一些自主 ， 少一些灌输 ， 多一些讨论 ， 少一些讲解” 。
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