高中英语教师工作计划2
一、指导思想
以教学大纲 ， 考试说明为依据 ， 以新课程标准为准绳 ， 以人教版新教材为依托和基础 ， 制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划 ， 来充分提高我校学生的英语基础水平 。并且密切关注今年的高考动态 ， 联系学生的实际情况 ， 充分发挥学生潜能 ， 学生非智力因素 ， 调动学生学习积极性 ， 扎扎实实抓好双基 ， 通过综合训练 ， 培养学生运用知识的能力 ， 努力提高学生的综合素质和解题技巧 ， 以适应新的高考形式和要求 。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练 ， 但情况仍不容乐观 ， 基础不够扎实 ， 完形填空 ， 阅读理解 ， 改错和书面表达等综合能力堪忧 ， 且相当一部分学生不重视英语 ， 所以在对学生全面强化督促的同时 ， 如何抓好基础 ， 强化针对性 ， 有的放矢提高讲和练的方法及效益 ， 成为专项与整体复习中的一大挑战 。
三、总体安排
经过一个学期的复习 ， 基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习 。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习 ， 加强阅读能力和改错能力的培养 。同时对学生进行语法专项技巧的指导 。用《赢在高考》作为复习的主阵地 ， 同时 ， 用《高考阅读专项训练》进行配套训练 。后阶段加强综合训练 ， 全面提高学生的解题能力以及思维能力 。第二轮复习：查漏补缺 ， 挖掘学生能力 。
四、教学安排与措施
1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素 ， 它好比是人身体上的肉 ， 而语法是人身体上的骨骼 ， 两者一起组成了人体 ， 所以高中英语复习关键是词汇复习 。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中 。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇 ， 同时在阅读中熟悉重点和难点词汇 ， 即：科普类 ， 经济类 ， 社会类 ， 情感类 ， 环保类 ， 新闻类等词汇 。
2.夯实语法知识的基础 ， 并作进一步的提高 。对学生进行语法专项指导 ， 坚持时态语态情非谓这条主线 ， 坚持三大从句分主次 ， 强调倒装省略虚拟为重点 ， 各个击破 ， 一一掌握 。并加以单项选择的解题技巧 ， 提高学生分析问题和解答问题的能力 。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习 ， 然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习 。
3.加强语篇训练 ， 进行限时阅读 。得阅读者得天下 。因此在高三总复习中 ， 将语篇训练作为贯穿高三英语的主线 ， 是十分重要的 ， 也是大纲和考纲所要求的 。语篇训练不仅包括阅读理解 ， 还包括完形填空 ， 短文改错和书面表达 。在这四项专题训练中 ， 阅读理解是重中之重 ， 学生在做阅读理解练习时 ， 一定要限时间 ， 根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求 ， 我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择 。在选择正确答案时 ， 要充分利用平常所学过的阅读技巧 。如寻找主题句 ， 猜词 ， 推理 ， 跳读 ， 略读等获取所需要的信息 ， 并对照答案 ， 反复揣摸作者意图及思路 ， 并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解 ， 坚持持之以恒的自我阅读训练 ， 阅读速度和正确率定会日渐提高 。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 。
4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟 ， 建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练 ， 并与参考译文进行对比 ， 看看自己文章中的要点是否齐全 ， 语言运用是否恰当 ， 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子 ， 好短语 ， 只要坚持写作 ， 不断修改 ， 写作能力会得到提高的 。每两周至少一篇作文 ， 通过面批、自批、抽批相结合 ， 加强写作方法指导和写作习惯的培养 。
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