7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计 。
五、教学措施：
1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作 。
2、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识 。
3.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求 。深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业 。
4.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合 。
5、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性 。严格要求的同时鼓励学生上进 。
6、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力 。
7、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备 。
8、认真写好每节课后的反思 。
数学教师个人工作计划最新篇8
时间过得真快，一学期的工作又将开始了 。一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果 。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献 。
一、加强教师理论学习、提高教师理论水平
当前正全面实施新课程改革 。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题 。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学 。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践 。
对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解 。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系 。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于3次 。
二、改进教学手段，提高课堂教学效益
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作 。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生 。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“六认真” 。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试 。
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