教师们更注重对教材、教学的学习和思索 。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能 。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显 。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏 。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益 。学生学习成绩有了较大的提高 。
三、积极参加和开展教研教改活动
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水” 。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论” 。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志 。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划 。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高 。并对学习的内容做了讨论，要求每位教师在假期完成一篇教学案例 。
我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次教研活动都有总结 。为了改革课堂结构和教学方法 。提高教师的课堂教学水平 。提高课堂教学效益 。我们坚持开展听、评、说课活动 。一学期来数学组老师共听课80余节 。相互代课8节 。
在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务，邓忠良老师钻研教材，认真批改同步和数学报，培优工作做的好 。
虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排否恰当 。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难 。教学思想、方法的渗透 。是否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价 。老师集体备课的事情还没有真正落实 。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处 。在整个学校数学成绩相对处在下游 。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取 。
我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩 。
四、以学生为中心，积极开展数学活动
这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，积极开展了教师集体备课，通过集体备课有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法 。让集体备课真正起到了很好的作用 。
总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度 。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾 。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入 。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶 。
数学教师个人工作计划最新篇9
(一)认真备课，加强同学科之间的联系集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师继续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调 。在集体备课中，认真研究《20__年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案实用，有实效 。适合学校实情 。
(二)教学尝试，迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完 。总之与理科教学有很大区别 。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考 。今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰 。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破 。
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