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物理教学反思范文大全简短 物理教学反思范文( 二 )

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二、精心备课 ， 全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲 ， 课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料 ， 透彻理解并掌握新课程标准 ， 在上每一节课前 ， 仔细阅读然后制定具体的教学方案 ， 查阅大量的资料 ， 根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等 。精心准备、认真备课 ， 充分了解学生的学习状况 ， 做到教学中有的放矢 ， 不打无准备之仗 。从一学期的教学情况来看效果较好 ， 学生的各项素质有较大的提高 。
三、狠抓学风 ， 认真落实教研常规
八年级106班学生两极分化比较严重 ， 部分学生对学习失去兴趣 ， 特别是难度较大的数理两学科 。大部分学生由于是独生子女比较娇惯 ， 少数学生学习和纪律都很不好 。对此 ， 我狠抓学风 ， 在班里提倡认真、求实的学风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 。
我从各方面培养学习兴趣 ， 对那些基础太差后进生 ， 我主动找他们去了解原因 ， 有些是不感兴趣 ， 我就跟他们讲学习物理的重要性 ， 跟他们讲一些有趣的物理故事 ， 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;给他们进行课外辅导 。经过一个学期努力 ， 绝大部分的同学都有所进步 。布置作业有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常上网搜集资料 ， 对各种资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最佳的效果 。
在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的绊脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
四、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
怎样提高学生学习成绩 ， 我把评价做为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。
抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 多鼓励肯定 ， 少批评 。坚持以教学为中心 ， 强化对学生管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。
本学期物理教学 ， 虽积极认真落实学校教学常规 ， 努力完成教学工作任务 ， 仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思 。
物理教学反思范文3

20年暑假之后 ， 我担任了八年级的物理教学 。结合十几年来的教学经验 ， 教学伊始 ， 我便引导他们产生了浓厚的探究兴趣和热情 ， 带着对新学科的好奇 ， 保持着对物理的浓厚的兴趣 ， 进行物理的学习 ， 由此产生效果是可想而知的 。
反思课堂收获 ， 可归纳为“两个抓住” 。
一是抓住学科自身的特点
物理是一门以实验为基础的科学 ， 尤其初中 ， 可操作实验很多 ， 所以不管实验的难易 ， 我都精心准备 ， 哪怕是最简单的小实验 ， 我也结合学生实际条件 ， 让学生参与动手实验 ， 课下亲自动手搞小制作 ， 以此调动他们的积极性 ， 在制作过程中 ， 体会成功的喜悦 ， 感受物理带给他们的乐趣 。
在进行引言教学中 ， 我不急于告诉学生物理是一门什么科学 ， 也不灌输式的告诉他们物理研究的是什么 。而是给了每一个学生一个放大镜 ， 让他们亲自观察 ， 亲身体会放大镜的成像情况 ， 课本上的问题就迎刃而解了 。其实很容易 ， 把实验留给学生 ， 让学生动手 ， 让学生感受 ， 不要怕课堂不好控制 ， 学生只要有仪器 ， 只要有研究的内容 ， 他们是积极配合的 。教师在适时加以引导 ， 探究的问题都解决了 。这一点我深有体会 。我把放大镜给了学生 ， 通过学生的探究 ， 我提问 ， 用放大镜看近处的物体时 ， 看到了什么?学生们都齐声回答 ， 放大的像 。我接着又问 ， 看远处的物体时 ， 看到了什么?学生兴趣很浓 ， 有的回答说是缩小的 ， 有的回答说是倒立的 ， 接着有的就喊 ， 老师 ， 为什么啊?我没有正面回答他们的问题 ， 而是接着引导 ， 除了看到的这些 ， 你还发现了什么?学生又看了一会 。答案相当的多 ， 几乎把凸透镜成像的情况都说出了 。教学效果很好 。

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