因此，普通心理学的内容不是一成不变的 。在它已形成的理论体系上，不断地充实着新的内容 。
特别由于心理学尚属一门年轻的科学，这一点尤为重要 。在普通心理学的范围内，按照心理活动的基本过程和个性心理特征，还可分为感觉（视觉、听觉、触摸觉、运动觉、嗅味觉等）心理学、知觉心理学、记忆心理学、注意心理学、思维心理学、言语心理学、情绪心理学、动机心理学、智能心理学、气质心理学、人格心理学等分支基础学科 。
生理心理学生理心理学是从人体生理和神经生理、神经解剖、神经生物化学等方面进行关于心理的生理基础和机制研究的学科，是心理学基础研究的重要组成部分 。生理心理学在现代脑科学研究成果和现代技术方法的基础上，揭示各种心理现象在脑的解剖部位及脑功能上发生的规律 。
生理心理学还包括神经心理学、心理生物学、动物心理学等分支学科 。社会心理学社会心理学是研究个体在特定社会、群体条件下，心理、动机、人际关系发生发展及其规律的学科 。
社会心理学着重探讨个体社会化的条件和规律，个体的社会动机与态度的形成，人际关系和群体心理的形成与影响等方面的一般规律 。社会心理学包括民族心理学、家庭心理学等分支学科 。
发展心理学发展心理学是研究个体心理发展规律的学科 。发展中的个体，无论处于发展的哪一阶段之中，他们的心理发展既包括心理的各个过程及各个特征，又分别有着主要的发展方面和主要的矛盾 。
在全面发展的基础上，每一阶段主要矛盾得到解决，即将向下一阶段过渡 。发展心理学就要研究个体心理发展各个阶段各方面的矛盾与变化 。
发展心理学可分为婴儿心理学、幼儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等分支学科 。发展心理学既是心理学理论体系的重要组成部分，又是对发展中的人进行教育、教养的理论根据 。
教育心理学教育心理学是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的学科 。它主要涉及掌握各科知识和各种技能的心理活动特点及规律，研究智能的发展与智力测查方法，影响教学过程的心理因素、道德品质与行为习惯的形成规律，以及家庭、学校、团体、社会意识形态等对学生的影响 。
教育心理学涉及的范围很广，它可包括德育心理、学习心理、学科心理、智力缺陷与补偿、智力测量与教师心理等分支 。劳动心理学劳动心理学研究人在劳动过程中所需的心理能力和心理品质，研究操作程序、操作条件与操作者的心理特点适应等问题 。
劳动心理学可包括工程心理学与工业心理学 。工程心理学主要研究在生产高度机械化和自动化条件下人与机器的相互作用问题 。
工业心理学研究生产者选拔和操作合理化等问题 。文艺心理学文艺心理学在各种艺术领域有不同的研究对象 。
对于绘画艺术，着重研究光感觉、视色学、视知觉的规律，如光觉与色觉的感受性，视知觉的参照、透视规律 。对于音乐艺术，着重研究发音和听觉特性，如发声机制及发声规律，听觉的音高、音强、音色、节奏感和旋律感 。
对于舞台艺术体现的是完整的人物角色，需研究个性的全面特征、情绪体验和表现、人格结构和行为；探讨各类角色的典型特征并在舞台上再现的规律 。艺术心理学还要研究艺术家独特的心理素质，如形象思维能力、情绪情感体验特征等 。
人的艺术特长属于特殊才能，不是人人所具备的 。因此，对艺术工作者的心理特长、个性差异的鉴别及测量方法的制订，是重要的研究方面 。
体育运动心理学体育运动心理学研究体育活动和竞赛活动所涉及的心理特点 。在一般的体育运动中，研究各种体育运动所涉及的骨骼肌肉系统的解剖特点和器官活动的灵敏度与感受性以及受意识支配的能力，研究运动技能和技巧形成的一般规律 。
在运动竞赛中，研究竞赛条件下应具备的情绪特征、意志品质和人格特点，竞赛中的动机水平、情绪状态对运动技能发生的影响 。在运动员选拔方面，心理选拔和测量方法的制订也是重要的研究领域 。
航空航天心理学航空航天心理学研究在空中和宇宙飞行条件下人的心理活动特点 。在非陆地的异常条件下从事紧张的驾驶操作，要求飞行员和宇航员具有较全面的优秀心理素质和较完善的个性特征 。
飞行中缺乏视觉参照物，完全依靠仪器仪表的指示进行操作，从而要求飞行员具备精确的视一动协调反应能力，对错觉的意识灵敏度，还要求坚强沉着的意志，稳定的情绪等特征 。宇宙飞行在失重条件下，要求具备心理反 。
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