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小学一年级语文老师教学工作总结 一年级语文老师的工作总结10篇( 四 )

生活百科本学期


已经有好多年没有接触低年级的教学工作了，当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带领好这50名孩子呢?既要让他们轻松愉快的学到知识，又要培养他们良好的行为习惯，这就是我努力的方向 。
一、习惯入手，养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看教师怎样在这张白纸上落墨 。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务 。
1、课前准备 。我要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包 。要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔，一是怕伤到学生的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室 。了教室卫生 。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯 。
3、做到"三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸 。养成良好的读书、写字习惯 。
4、回答问题时，要落落大方，声音要洪亮，要用普通话，要求说完整的话 。
5、学会倾听 。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的 。
6、老师讲课时，注意听讲，不要轻易打断老师的课，有问题课后可以和老师交流 。
7、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师 。
二、精心设计教学，提高课堂效率
一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各种游戏活动，教学中我采用学生感兴趣的方法，如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动，让学生轻松快乐地学习知识 。
为了帮助学生形象直观的识记生字、拼音，我还制作各种卡片、图片等教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率 。
班上50名孩子，学习参差不一，为了达到取长补短的目的，我把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌，让他们相互学习、相互讨论、取长补短，充分发挥每个小组成员的作用 。
另外，我把班上学习拔尖的好学生任命为"小教师"，让他们发挥带头作用，随时监督、帮助学困的学生，小孩教小孩，学习积极性更高了，而且这个效果很好 。
三、优化作业，减轻学生负担
作业布置的目的就是差缺补漏、训练、巩固、提高 。根据每天上课的内容，我布置的作业一般分两类：软性作业，就是回家要求家长参与完成的，如听写、背诵、读读、会话等 。这类作业要求家长一定要监督、帮助孩子完成，并要签上名 。
另一类作业是硬性作业，就是要求孩子独立完成的，如抄抄写写，做一做等 。这类作业老师批改以后要进行比赛、展示，看谁做得最认真!另外学生的作业量一定要控制，一次作业不超过30分钟 。
通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅，但50名学生参加检测，90分以上人数人，95分以上人，100分人，这对我来说已经是满意的.结果了，下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩!
一年级语文老师的工作总结6
一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐 。现将自己本学期的教学工作总结如下：
一、自身素质的提高
1、为了能更好地立足课堂搞好教学，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，经常对自己的语文教学工作进行反思 。
2、虚心请教 。
在平时的工作中，利用各种机会不断向一年级语文组老师学习 。开学一段时间，坚持听刘艳妮老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点 。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平 。
3、充分利用各种资源，为自己上课做好准备 。
同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电” 。
二、具体教学工作
1、备好课，上好课 。
我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业 。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗” 。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节 。能准确地拼读音节 。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声 。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节 。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。并且认识常用汉字540个，其中160个要求会写 。面对本班的52名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣 。

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