3、批改作业 。
处理学生作业是一项长期的工作 ， 每天都不少于一个小时 ， 针对不同的练习错误 ， 教师面批 ， 指出个性问题 ， 集体订正共性问题 。批改作业时 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。鼓励学生独立作业的习惯 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因 ， 改进教学 ， 提高教师教学的针对性 。
4、注重对后进生的辅导 。
对后进生分层次要求 。在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的 。学习自信心 ， 对学生的回答采取扬弃的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。对后进生百倍关爱 ， 用放大镜找出他的优点 ， 及时的给予表扬 ， 增进他们学习数学的勇气和信心 。
5、让学生尝试写数学日记 。
在本学期的教学中 ， 指导学生学会观察生活 ， 找一找身边的数学信息 ， 然后规定日记格式和日记主题 ， 让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记 ， 开始时他们写的仅仅是三言两语 ， 但我相信随着时间的推移他们会有收获的 ， 当多数学生会写数学日记后 ， 逐步放开 ， 不定主题不定格式让学生自由去写数学日记 。
三、虚心请教其他老师 。
在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
四、存在的问题和困惑 。
1、家长和教师的教育观念存在差异 。
由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同 ， 从而导致教育观念的不同 。有个别家长对自己的孩子不闻不问 ， 不加以引导任其自由发展 ， 而有的家长对自己的孩子管的过死 ， 不给孩子留有玩耍的时间 ， 从而导致学生与教师在管理学生上的分歧 ， 教师的很多的教学计划不能很好的落实到位 。
2、在教学中 ， 如何充分挖取有效的教学资源 ， 提高课堂教学的实效性 ， 还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究 。
今后的工作中 ， 我将发扬优点、克服不足 ， 以取得更好的成绩!
【三年级数学个人教学总结 数学个人教学感悟总结】
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