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初中语文8年级上册教学计划 初中语文7年级上册教学计划( 三 )

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第二单元：写人的散文单元 。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局 。进一步培养学生的写作技能 。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行 。课时共12课时 。
第三单元：写景的散文单元 。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏作品准确生动的语言 。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程 。课时共12课时 。
第四单元：小说单元 。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的 。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物 。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨 。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法 。课时共12课时 。
第五单元：童话单元 。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求 。培养学生的审美能力 。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼 。课时共12课时 。
第六七单元：古诗文单元 。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化 。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民 。在学习中大胆质疑，大胆探索 。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就 。教学设计：首先，教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣 。其次，要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词 。再次，结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容 。口语交际活动的组织可以交给学生来做，但要检查 。课时共24课时 。
五、教育教学要勇于创新，大胆探索 。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高 。
初中语文7年级上册教学计划4
一、指导思想
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题 。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生 。
二、教学内容分析
第一，构建新的教科书体系 。这本书力图构建语文综合实践体系 。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分 。
第二、致力于全面提高学生的语文素养 。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面 。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神 。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一 。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神 。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间 。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解 。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我 。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端 。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神 。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文 。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程 。

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