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小学二年级上册数学教学计划 小学春季二年级数学教学计划( 四 )

生活百科教材


3.探索有余数除法的试商方法
4.体会混合运算要遵循一定的顺序
5.运用所学知识解决简单的实际问题
(二)关于生活中的大数
1.联系生活实际 ， 学习万以内的数
2.通过实际操作 ， 具体感受大数的实际意义
3.通过“拨一拨”活动 ， 把数数、读数、写数结合起来
4.安排一定数量的估一估活动 。
(三)关于万以内加减法
1.分为两个单元
“加与减(一)”是基本计算 ， 三位数加减三位数;“加与减(二)”是连加、连减、加减混合 。分散安排的目的是根据儿童心理特点 ， 学习内容多样化 ， 调动学生的学习积极性 。另外 ， 基本计算能力的形成 ， 需要一个过程 ， 分散安排 ， 可以让学生有更多的练习机会 ， 有利于使所有学生都能达到计算的基本要求 。
2.删繁就简 ， 突出基本算理
3.创设问题情境 ， 探索加减法的计算方法 ， 运用加减法解决简单的实际问题
教学目标：(一)数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数) 。结合分物的实操活动 ， 是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数 ， 进一步体会除法与生活的密切联系 ， 正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商 ， 体会余数一定要比除数小 ， 并能解决生活中的一些简单的实际问题 。
2.《生活中的大数》 ， 感受大数的实际意义 ， 通过实际操作和观察 ， 使学生体会验到“一千”、“一万”有多大 ， 能结合实际 ， 对万以内的数进行估计 ， 能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数 ， 会比较数的大小 ， 培养学生的数感 。
3.《加与减》结合具体情境 ， 探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算 ， 探索计算万以内数加减法及连加 ， 连减和加减混合的计算方法 ， 并能正确进行计算;培养估算意识 ， 并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定 ， 形成习惯 。能在具体情境中提出问题 ， 能运用学到的知识解决一些简单的实际问题 。
(二)空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动 ， 认识八个方向;能给定一个方向 ， 辨认其余的七个方向 ， 并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学 。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动 ， 感受1分米、1毫米、1千米有多长 ， 以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系 ， 能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识 ， 能估计一些物体的长度 。
3.《认识图形》通过生活情境认识角 ， 会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案 。
(三)统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计 ， 回答一些简单的问题 ， 并做出简单的预测 。另外本学期的学习 ， 还安排了一系列实践活动 ， 通过这些活动 ， 使学生初步获得一些数学活动的经验 ， 了解数学在日常生活中的简单应用 ， 初步学会与他人合作交流 ， 获得积极的数学学习情感 。
教学重点：
1.结合分物的实操活动 ， 使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数 ， 进一步体会除法与生活的密切联系 ， 正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商 ， 体会余数一定要比除数小 ， 并能解决生活中的一些简单的实际问题 。
2.结合具体情境 ， 探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算 ， 探索计算万以内数加减法及连加 ， 连减和加减混合的计算方法 ， 并能正确进行计算;培养估算意识 ， 并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定 ， 形成习惯 。
3.借助实践活动 ， 认识八个方向;能给定一个方向 ， 辨认其余的七个方向 ， 并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学 。

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