4. 坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果 。
四、课程安排及教学进度
第1周-第2周：预备单元学习及检测
第3周—第5周unit 1-unit 2 阶段性检测
第6周—第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测
第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试
第10周-第12周： unit 6-unit 7阶段性检测
第13周—第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测
第16周—第17周：unit 9 阶段性检测
第17周—第18周：复习迎接期末考试
英语教师任务教学计划范文3
本学期担任高一(1，2)两个班的英语教育教学工作 。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式 。针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯 。
二、学情分析
所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70% 。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右 。这就要求我在教学的过程中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础 。三、教材内容及重难点分析
本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务 。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等 。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等 。
四、主要工作及措施
(一)在教育教学方面
1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位 。
三个衔接
1) 知识衔接(词汇补充、语法回顾) 。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新 。
2) 学习方法衔接 。
3) 心理辅导衔接
六个到位
1) 基础知识到位 。在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆 。
2) 了解学情到位 。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做准备 。
3) 活动到位 。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果 。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的 。
4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位 。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情 。
5) 因材施教到位 。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做 。课外辅导方面，要 “让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了” 。
6) 能力培养到位 。要注重培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力 。
2、优化使用教材
教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本” 。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走 。
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