二、课堂教学 ， 我加强师生互动 ， 共同发展
为保证新课程标准的落实 ， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境 ， 让学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感 ， 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 我努力吃透教材 ， 认真撰写教案 ， 根据本班学生情况 ， 积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材 。
在集体备课中 ， 分工协作 ， 既照顾到本班实际情况 ， 又吸收其他教师的先进经验 ， 从而提高备课水平;课前精心备课 ， 撰写教案 ， 实施以后趁记忆犹新 ， 回顾 ， 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 作为最宝贵的第一手资料 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的 。
另外 ， 我努力处理好生物教学与现实实践的联系 ， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性 ， 重视培养学生应用物理的意识和能力 。重视培养学生的探究意识和创新能力 。常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 以科研促课改 ， 以创新求发展 ， 进一步转变教育观念 ， 坚持"以人为本 ， 促进学生全面发展 ， 打好基础 ， 培养学生创新能力" ， 努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
三、创新评价 ， 激励促进学生全面发展
怎样提高学生成绩 ， 我把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 ， 对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。
抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 多鼓励肯定学生 。坚持以教学为中心 ， 强化对学生管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进教师严谨 ， 扎实 ， 高效 ， 科学的良好教风及学生严肃 ， 勤奋 ， 求真 ， 善问的良好学风的形成 。通过我一年来不断的工作 ， 我的物理教学工作取得了一点成绩 ， 也有不足之处 ， 一份耕耘 ， 一份收获 。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助 ， 教学工作苦乐相伴 。以后我将本着"勤学 ， 善思 ， 实干"的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
人教版初中生物实验教学总结七年级3
一学期来 ， 适应新时期教学工作的要求 ， 认真学习新课程理念 ， 认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。下面是本人的教学经验及反思 。
一、在教学方面
1、提高教学质量的关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教效果更好 。
②了解学生原有的知识技能水平 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施等 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的知识传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
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