例如：我国的疆域面积居世界第三 ， 东西和南北都跨度很大 ， 带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异 。
例如：我国地形以山地为主 ， 但地形复杂多样 。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异 。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同 。因此北方地区的能源与工业 ， 南方地区的商业与农业 ， 西北地区矿产资源与畜牧业 ， 青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异 。
再例如：我国自然资源丰富 ， 许多资源的总量都居世界前列 。由于人口众多 ， 经济发展东西差距较大 ， 许多重要的资源分布不均 ， 在利用的过程中出现极大的浪费 。以可持续发展的战略 ， 如何因地制宜地开发可更新能源 ， 保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想 。
三、教学总目标：
1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习 ， 学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展 。
2、成绩：努力提高学生的成绩 ， 在月考、期中期末考试中争取取得优异的成绩 。
四、教学措施
1.教学中充分发挥双主体的作用 ， 采用各种形式 ， 给学生一个学习探究、合作的空间 ， 培学习地理的兴趣、积极性和主动性 ， 在加强“双基”的基础上 ， 注重过程和方法 ， 情感态度和价值观的形成与培养 。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力 ， 并且要大力开发课程资源 ， 丰富学生的地理知识 ， 学习生活中的地理 ， 学习有用的地理 。
3.教学中做到精讲 ， 重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路 ， 不要面面俱到、拖泥带水 ， 要讲究教学技巧和艺术 ， 提高课时效益 。训练题要做到精选、精练 ， 鼓励微型试题 。做到讲练结合 ， 努力提高复习效率 。
4.重点热点抓辐射 ， 重点据生活实际中的具体问题 ， 运用地理知识解决问题 ， 学以致用、活学活用 ， 切忌将教材内容重复复习一遍 ， 应在所例举的重点热点专题复习中 ， 运用探究性、自主性的学习方法 ， 相互研讨、归纳 ， 让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题 ， 激活学生思维 ， 培养学生思维能力 ， 并做到“宽口径、粗线条、广辐射 。”
5、抓好常规地理课堂教学 。认真备好每一节课 ， 搞好集体备课 ， 努力讲好每一节课;讲究练习的实效性 。
6、认真学习新课标理论 ， 领会新课标精髓 ， 用科学的理论指导教学实践 。
7、积极参加教研教改活动 ， 在教研组 ， 教务处的指导下 ， 努力使教育教学能力再上新台阶 。
8、教学中关注学生的身心发展 。结合学科特点 ， 开展学科知识竞赛活动 ， 激发学生学习兴趣 。
9、每次月考后 ， 全面做好每个学生 ， 每个班级的质量分析 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 。
五、教学进度：
第1---3周 ， 学习课本第1单元(难点章节、重点章节)第4---7周,学习课本第2单元(难点章节、重点章节)第8---9周 ， 复习 ， 迎接期中考试第10周 ， 期中考试
第11----16周 ， 学习第
3、4单元第17周 ， 复习第20周 ， 期末考试
总之 ， 在本学期中 ， 我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生 。从而切切实实地提高教育质量 ， 取得新的成绩 。向学校、学生、家长交一份满意的答卷 。
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