付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们 。
教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！
我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！
树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！
我的演讲完了，谢谢大家！
师德师风演讲稿致辞篇6
各位领导、老师：
大家好!
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石 。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教 。
有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象 。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师 。19_年x月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师 。从那时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的教师 。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上 。回忆自己教过的学生，我十分自豪 。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位 。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出 。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任 。
曾有同事问我：“x老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多 。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思 。
在幼儿园工作的十年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的 。这其中有两年我都接的是新孩子 。其中前年的一批大班孩子还是来自原先
不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等 。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子 。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊 。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长 。
记得_小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐 。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西 。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨 。在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声 。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激 。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多 。你们老师太好了 。”她朴实的话语，也令我感动 。我告诉她：“这是我们的工作 。这些都是我们应该做的 。爱孩子，教孩子是我们的责任” 。
凡此种.种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性 。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感 。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的 。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐 。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情 。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师 。星期
一去东营参加_幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：“x老师 。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了 。”周二我备课，上午一回?班里，_就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了 。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了 。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献 。”
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