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一年级下册语文免费2021年人教版教案优质手输详解( 四 )

生活百科自然段


②后来 ， 马莎做了什么事?结果怎样?
让个别学生发言后 ， 教师出示挂图3 ， 再让大家学一学马莎学扫地的样子 。教师总结后板书：学扫地 。
③接下来她又做了什么?
个别学生发言后 ， 教师出示挂图4 ， 让学生观察后 ， 小结并板书：倒水
④为什么后来大家都说马莎长大了?
先让学生自由讨论后 ， 师生共同总结出“长大”的意义 。
⑤学了这篇课文后 ， 今后你想怎么做?
三、总结全文 。
教育学生要懂得为别人做事 ， 懂得关心别人 。
四、自由朗读课文 。
让学生自由朗读课文 ， 注意语气 。
人教版语文一年级下册教案4
《阳光》教案
教学目标
朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用 ， 激发对大自然的热爱之情 ， 体会时间的宝贵 。
教学环节
一、游戏激趣 ， 复习导入
1、今天我请来了一位动物王国的朋友(课件)──小老虎 ， 他呀想考考我们班的小朋友 ， 你们能接受住考验吗?(课件)出示生字
(1)谁想来试试 ， 你还能给它找个朋友吗?
(2)小朋友可真行啊 ， 那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗?
(3)看小朋友说得那么起劲 ， 小老虎也写了一句话
金子比阳光像更宝贵金子阳光 。
A、请小朋友自由的读一读 。
B、此时你想对小老虎说些什么啊?
C、那你能帮他改一改吗?
(课件)阳光像金子 ， 阳光比金子更宝贵 。
D、你们同意吗?那让我们一起来响亮地读一读 ， 告诉小老虎吧!
二、讨论、研读句子
就因为小老虎 ， 不知道金子和阳光究竟是怎样的 ， 才闹了今天这个笑话 ， 不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师 ， 一定能帮助小老虎认识金子和阳光的 。
1、谁来告诉他金子是怎样的?
2、阳光像什么呢?(齐答)对啊 ， 阳光像金子 ， 很美 ， 也很宝贵 ， 那么就让我们一起带着小老虎走进课文 ， 去考察一下(课件)、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大 。(指名读题)
3、下面就请你们四人小组合作 ， 从课文中找出一句或几句话去学一学 。
三、交流、汇报
哪个小组愿意来说一说 。
(1)阳光象金子 ， 洒遍田野、高山和小河 。
A、指名说 。(看课件)
B、小朋友看了这些画面 ， 你想说些什么啊?
C、那你现在最想做什么?
D、自由地读一读 ， 如果你觉得读得不过瘾 ， 还可以做做动作 。(动作演示理解洒遍)
E、谁愿意来美美地读一读 ， 还有谁想读 ， 哇 ， 那么多小朋友都想读啊 ， 那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧 。
(2)“田里的禾苗 ， 因为有了阳光更绿了”
A、你为什么这么读?
B、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点 。
C、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢?那你能用朗读把它表现出来吗?
(3)山上的小树 ， 因为有了阳光 ， 更高了 。你能把它美美的来读一读吗?还有谁比他读得更好 。
(4)河面闪着阳光 ， 小河就象长长的锦缎了 。(课件)
A、同桌讨论一下 ， 有什么不明白的吗?
B、理解“锦缎” ， 实物投影 ， 那老师不明白了 ， 怎么把小河当成锦缎了呀 。理解的基础上再指导朗读 ， 读出自己独特的感受 ， 自由读读、个别读、齐读 。
(5)早晨 ， 我拉开窗帘 ， 阳光就跳进了我的家 。
A、请小朋友自己读一读 ， 说说你感到阳光怎么样?(可爱)
B、你从哪儿看出来的吗?(引导学生做做动作 ， 感受阳光的可爱)并指导朗读 。
四、扩展
1、刚才小老虎学得可认真拉 ， 下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图 ， 送给小老虎吧 ， 如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来 。
2、交流 ， 实物投影 ， 学生介绍自己的作品 。
五、总结全文
今天小老虎的收获可真不少啊 ， 这都是因为有了小朋友的帮助 ， 他才知道原来阳光是那么的美丽 ， 世间万物都享受着阳光 ， 可是小老虎还有一点不明白 ， 为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢?你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗?

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