六、在协助教师开展教学工作上 ， 要积极配合 ， 任劳任怨 。在活动前能根据教师的教学计划 ， 为教师准备好教具、学具和布置好场地等等 。
保育员个人工作计划篇3
一、幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育 ， 对个别孩子进行重点指导 ， 有认真按顺序洗手的好习惯 ， 洗手时不玩水 ， 会擦肥皂 ， 会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具 ， 有文明的进餐行为 ， 细嚼慢咽 ， 不挑食 ， 精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁 ， 餐后会擦嘴和用水漱口 。树立自己的事情自己做的自主意识 。
二、教育管理方面：
根据本班孩子的实际水平和兴趣 ， 确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题 ， 确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中 ， 有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习 ， 引导他们学习用多种感官去感知事物 ， 鼓励他们动手操作 ， 学会发现问题和独立解决问题 。
三、各方面的具体内容要求：
<一>常规工作：
1、班级卫生保健管理：
抓好班级日常性卫生保健工作 ， 使孩子在日常生活活动中 ， 在每日的饮食起居中 ， 得到细微的养护照顾 ， 受到科学的健康教育 ， 身心得到良好的发展 。
2、幼儿安全管理与教育：
结合孩子年龄特点 ， 进行适当的安全、健康、科学化教育 ， 增强其自我保护意识和能力 。
3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规 。
<二>教学活动：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式 ， 确保教育目标和任务的完成 。
<三>家长工作：
日常性的家长工作：
(1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触 ， 了解和介绍孩子情况 ， 相互沟通提出建议等 。
(2)运用家园联系 ， 随时与家长取得联系 ， 个别交换意见 ， 互通情况信息 。
(3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划 ， 结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题 ， 宣传家教科学知识、指导方法 ， 介绍家教经验等 。
阶段性的家长工作：
(1)家访(或电话)：
完成新生普访工作 ， 取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系 。
(2)家长会：
向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足 ， 希望得到家长的谅解与支持 。同时 ， 教师还鼓励家长大胆提合理化意见 ， 以便本班保教工作的改进 。
我班13人(旧生12人 ， 新生1人) ， 男生7人 ， 女生6人 ， 看着他们天天长、岁岁变 ， 欣慰 ， 自豪感充满老师的心怀 ， 他们下学期即将进入金色童年的学龄期 ， 带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛 。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同 ， 精力旺盛 ， 爆发力强 ， 对体育活动充满兴趣 ， 他们喜爱游戏 ， 游戏活动的水平更高了 ， 他们好学多问 ， 有十万个为什么 。初步形成个性并表现出明显的个体差异 ， 他们大都为独生子女 ， 拥有充分的爱抚与关怀 ， 较优裕的物质生活条件 ， 缺乏兄弟之间的交往和亲情 ， 使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群 ， 自顾自 ， 有独占习惯 ， 同情心、责任感比较缺乏 。
幵学初工作：
1、结合电访和对幼儿观察分析 ， 完成对班级新生及旧生幼儿发展水平的初步评估 。
2、根据幼儿情况及班级条件 ， 制定详细的幼儿教育计划 。教育教学目标及完成进度的日程安排及特殊情况的处理方法 ， 对发展较差幼儿的补差措施 ， 发展较快幼儿的提高 。
3、根据教育教学计划 ， 布置好班级教育教学的小环境 ， 预先设计好幼儿作品的存放处;及对班级整个环境的设计 ， 对于班级物品实行五常管理 。
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