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数学教师工作感悟600字10篇( 九 )

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2、认真布置、批改作业 。在教学中布置作业要有层次性 ， 针对性 。并认真批改作业 ， 做到有质量全批 ， 在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来 ， 课前分析讲解 。并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
3、抓好培优扶差工作 。我认识到要想提高教学质量 ， 培优扶差工作至关重要 ， 只有把优生培养好了 ， 优秀率才能升高 ， 班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好 ， 才能提高合格率 ， 并为营造一个良好的班集体扫清障碍 ， 利于班级良好学风的形成 。因此 ， 我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率 。对学生的表现都做出公正、准确的评价 ， 发放积分卡以此来调动学生的学习积极性 ， 鼓励学生不断进步 。
数学教师工作感悟600字8
本学期 ， 本人担任小学五(1)班和五(2)班的数学教学工作 。一学期来 ， 我自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。
一、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围 。
无以规矩 ， 不成方圆 。没有一个良好的课堂氛围 ， 要提高课堂教学质量 ， 如水中望月 ， 可望不可及 。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件 。为此 ， 本人在学期初的第一节课 ， 结合数学学科的特点 ， 针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求 。课堂上 ， 提倡动静相宜 ， 动时 ， 积极热烈 ， 敢于动手操作、乐于参与实践活动 ， 畅所欲言 。静时 ， 暝思苦想 ， 勤于思考 。另外 ， 课堂教学中注意营造民主的氛围 ， 小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展 ， 个体差异大 ， 大部分学生都渴求别人的理解与尊重 。作为教师 ， 我必须尊重学生的人格 ， 维护学生的自尊 ， 平等地与学生交流 ， 蹲下来跟学生说话 ， 倾听学生的心声 ， 教学生之所需 ， 抛砖引玉 ， 为在知识海洋里前行的学生指明方向 。
二、课堂教学 ， 师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证教学内容的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 在教研组长的带领下 ， 紧扣大纲要求 ， 和我校探究式学习的教学模式 。在有限的时间吃透教材 ， 分工撰写教案 ， 以组讨论定搞 ， 每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材公开轮讲 ， 反复听评 ， 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。
三、厚爱差生 ， 真正做到以情动人
首先做到“真诚”二字 ， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄 ， 做到言出必行;其次做到“接受” ， 即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法 ， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ， 错误的想法和指责等 ， 信任中差生 ， 鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字 ， 即通过学生的眼睛看事物 。由于我能善意理解他们 ， 高兴地接受他们 ， 因此促进了中差生不同程度的进步和发展 。其次 ， 教育是爱心事业 ， 为培养高素质的下一代 ， 本人时刻从现实身心健康 ， 根据学生的个性特点去点拔引导 ， 对于个别差生 ， 利用课间多次倾谈 ， 鼓励其确立正确的学习态度 ， 积极面对人生 ， 而对优生 ， 教育其戒骄戒躁努力向上 ， 再接再厉 ， 再创佳绩 。通过现实生活中的典范 ， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念 ， 树立崇高远大的理想 。

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