3.通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高 。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率在整体上进步很大，我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，也减少了很多 。这也是我们还需努力的'目标，抓住整体，不放松个体 。
存在问题：
1.学生学习的兴趣和自信心培养;
2.学生两级分化，对待个别学生的策略调整不及时;
3.教学资源的有效利用和课后反馈没有充分结合;
下半学期工作思路及措施：
宗旨：精诚合作，充分发挥集体智慧 。
工作思路：
1、精心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源 。
2、强化时间意识，制订科学实际的教学计划 。
第一阶段：夯实基础，强化专题训练 。
第二阶段：抓好题型的分块训练，加强考试的研究与指导 。
第三阶段：整理基础知识，建立错题档案，弥补知识漏洞 。
3、确立培优补差对象，个别“开小灶” 。
4、努力总结和反思，及时调整教学策略 。
措施：
狠抓过关与落实，保证教学质量 。
1、制定具体目标，严格要求掌握程度 。
2、一题两做或多做，反复抓 。
3、发挥“pair work”和“partner”的作用，事半功倍 。
4、查漏补缺，发挥错题集的作用 。
5、始终关注每一位学生，千方百计不让“掉队” 。
英语备课组工作总结3
本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践 。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大 。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试 。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展 。
2、加强备课组集体备课 。备课组内资源共享，分工合作 。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等 。这样教学上既有所统一，又各有特色 。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛 。
3、在备课组内加强听课评课活动 。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动 。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短 。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评 。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累 。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识 。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练 。
5、加强对高考信息的研究 。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识 。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
(1)组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴 。
(2)高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展 。
7、高一英语备课组期中考试成绩 。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷 。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分 。期末考试我们将再接再厉，力争上游 。
英语备课组工作总结4
本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：
一、所开展的工作及成效
1、我们充分利用每周一次的备课组会，认真研讨，认真备好每一堂课，精心编写理想课堂教案 。
2、我们除了积极参加学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够熟练使用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性 。
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