作业：进一步规范教师作业的布置和批改 ， 制定《作业布置与批改要求》 ， 加强作业质量监控 。要求教师批改作业要做到及时认真 ， 作业批改坚决做到“五有” ， 即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语 ， 切实提高反馈矫正和评价的有效性 。教导处采取检查和抽查相结合的办法 ， 每月至少全面检查各班级作业一次 ， 做好记录 ， 及时反馈 。
辅导：各班级针对实际情况 ， 本着“让后进生基础过关 ， 让优等生有所提高”的目标 ， 针对班级学困生问题多管齐下 ， 积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系 。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导 ， 扎实有效地开展培优补差工作 ， 促进教学质量的全面提高 。
测试：
(1)加强质量监控 ， 做到规范操作 ， 认真分析反馈 ， 采取有效的措施 ， 逐步缩小学生之间的差距 ， 使学校教学质量整体提高 。
(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题 ， 跨年级流水批阅 ， 做好学科质量分析 。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究 。把三个研究内容与课题研究有机整合 。
严把“一个关口” ， 即：严把教学常规检查关 ， 进一步建立健全常规检查制度 ， 做到严格检查、认真记载、及时反馈 。
具体采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度 。
巡课主要由校领导和教导主任落实 。校领导不定时巡课 ， 教导主任每天至少巡课两次 ， 主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象 。巡课人员认真做好巡课记录 ， 教学校长及时总结反馈 。
随机听课由学校教导处落实 ， 每周教学校长和教学主任随机听课不少于2节 ， 采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行 。通过检查性随机听课、指导性随机听课 ， 掌握学校常态下教学的亮点和不足 ， 从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决 。
2、注重教师“四本”检查 ， 把具体要求转化为教师日常行为 。
学校每月集中利用最后一周的时间 ， 分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时 ， 在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查 ， 及时通报检查结果 ， 杜绝教师平时不按时完成”四本“ ， 学期末突击补的现象 ， 将教师的日常教学行为落到实处 。
(二)、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用 ， 建立“学习型”教师团队 。具体工作目标如下：
1、打造学习型团队 ， 以名师为榜样实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升 。
2、加快“青蓝工程”的实施和推进 ， 与青年教师一对一结对 ， 发挥骨干帮带作用 ， 加快青年教师成长 。
3、发挥骨干教师的示范和辐射作用 ， 促进教师队伍建设
具体措施：
1、完善工作职责、规章制度 ， 制定管理考核细则 ， 增强名师责任意识、提高服务意识 。使活动规范化、制度化 。
2、建立名师和骨干教师“成长档案袋” 。
3、加强骨干教师自修自练 ， 通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力 ， 促进教师自主发展 。
4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则 ， 以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动 ， 促进教师专业化成长 ， 切实发挥骨干教师示范作用 。
(三)、加强教学质量监控 ， 提高教学质量 。
1、为进一步了解教师平时教学情况 ， 采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测 。具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等 。
2、认真组织好每次学校性的各项测试 ， 教导处组织出题、考试、阅卷 。各班级及时做好质量分析 ， 分析问题 ， 进一步落实改进措施 。
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