二、 认真备课 ， 细心出题
备课质量的好坏决定一堂课的效果 ， 为了上好每一堂课 ， 我仔细阅读教材 ， 查阅资料 ， 学习各种新的教育教学思想及手段 。我自己制作课件 ， 充分利用多媒体教学 ， 提高教学效果 。因为七年级上册地理 ， 理解的内容多 ， 知识的空间概念强 ， 根据七年级学生的特点 ， 我几乎每节课都用多媒体教学 ， 增强课堂教学的直观性 ， 提高学生学习的积极性和对知识的理解力 ， 提高教学效果 。
虽然本身学得是地理科学 ， 但这是我第一次参与地理教学工作 ， 第一次接触初中教材 ， 实践经历还是太少了 。所以 ， 为了备好一节课 ， 不厌其烦地向同科老师请教 ， 并且认真听课 ， 还听了其他科目老师的课 ， 感受他们教学的氛围 ， 学习他们的有效教学方法 。
学校没有地理作业 ， 也没有地理相应的辅导资料 ， 经过询问以前教地理的老师 ， 我了解到 ， 学校的学生绝大部分都认为地理是非常难的 ， 考试及格率大概30%左右 ， 所以这也给了我压力 ， 于是 ， 我自己翻阅大量辅导资料 ， 上网 ， 认真给学生出试卷 。
尽管每一个班级都有将近50个学生 ， 每批一次作业就是一项沉重的工作 ， 但我觉得是一种使命 ， 深感责任之重 ， 因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度 ， 对作业完成得较好的学生 ， 我都给他们以很好的鼓励表扬 ， 对完成得不好的学生 ， 我不是打“x”完事 ， 而是在旁边给予正确的解答 ， 尽量在每一张试卷后面都写上对该学生的鼓励性评语 。在课堂上还进行讲评 ， 这样作业便成为我与学生之间交流的平台 。使得他们认识到作业不能敷衍了事 。
三、 积极认真参加集体备课活动
在每一周的周三定期参加集体备课 ， 研究探讨课程教法、学法 ， 虚心请教其他老师 。在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 改进工作 。
【七年级地理教学工作总结个人 七年级地理教学工作总结7篇】希望在新的学期 ， 我在地理教学上成果突飞猛进 ， 激情昂扬 。
七年级地理教学工作总结3
这学期担任的七年级地理教学工作结束了 ， 在这期末之际 ， 回忆了七年级的地理教学工作 ， 取得了一定的成绩 ， 也存在着一些不足之处 ， 特总结了一下本学期的地理教学工作 。在七年级地理教学中 ， 通过一学期忙碌的工作 ， 学生们对地理知识有了初步的认识 ， 并产生了浓厚的兴趣 ， 不但了解到了自己生活的大洲 ， 中国亚洲主要邻国等自然地理知识 ， 并确认识到学习地理与生活的关系 ， 认识到了学习地理的重要性 。所以说学习地理是很重要的 ， 学生们都从思想上重视了地理这门学科 。通过自己的努力 ， 让学生对地理有一个全新的认识 ， 并因此产生浓厚的兴趣 。
在地理教学实践中 ， 我发现一部分学生对地理知识了解的兴趣远远超过数语外学科 。他们怀着对世界和自然的了解 ， 挖掘了地理知识的宝藏 。通过地理教学提高了学生的民族素质 。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神 ， 要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ， 就使他们具备所必需的地理基础知识 ， 而不是单纯为了成绩 。
地理教学可以让学生树立了可持续发展观念 。在教学中 ， 我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础 ， 人类通过地理环境中的各种资源发展生产 。在利用合理时 ， 就能促进社会的发展和进步;利用不当时 ， 则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题 。在教学过程中 ， 用事实做材料 ， 使学生认识不同地区和国家的居民 ， 如何因地制宜 ， 利用当地的自然条件发展生产和社会进步 ， 以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题 ， 增强了学生学习地理的兴趣 。
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