4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法 。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字 。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活 。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感 。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文 。
7、重视语文基本功的培养 。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的 。
一年级语文教师工作计划10
一、学情分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段 。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持 。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身 。
二、教学目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 。
2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个 。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字 。字写得正确、端正、整洁 。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
3、学习借助读物中的图画阅读 。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流 。
(四)口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
4、有表达的自信心 。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见 。
三、教学措施
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来 。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头 。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力 。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣 。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感 。
4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们 。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率 。
5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展 。
四、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练
3、注意听说读写能力的协调发展
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