活动中 ， 学生以小组合作学习方式共同设计方案 ， 教师启发学生通过讨论逐步认识到 ， 由于教育储蓄和国债都免征利息税 ， 所以相对同期的定期存款 ， 他们的收益相对较高 。但由于国债和教育储蓄对存期和提取具有一定的限制 ， 所以为了实现本笔存款收益化 ， 在小组合作学习中先后设计出了四种方案 ， 并通过小组汇报形式交流互动 ， 具体算出到期的收入 。反馈结果后 ， 教师还让学生充分讨论：如果自己有钱 ， 想怎样投资 ， 在说明理由的过程中培养了学生的投资意识 。
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