二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设 ， 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置 ， 弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神 。以活动为主线 ， 多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为 ， 转化为广大教师的人格品质 。
三、具体措施：
(一)、加强领导 ， 强化师德建设观念 。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程 ， 定期召开会议 ， 统一思想认识 ， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感 ， 提高活动效率 。
2、做到师德教育经常化、制度化 。集中学习与平时学习相结合 ， 集体学习与个人学习相结合 ， 每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时 。
3、注重师德建设工作的分层管理 ， 抓两头带中间 ， 确保学校师德建设工作健康稳步发展 。对于工作热情高 ， 爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师 ， 经常过问、指导、提醒 ， 使他们迅速成长起来 。
4、注重师德建设工作的过程性管理 。在学校常规工作的检查中 ， 把师德建设工作放在首位 。
(二)、加强学习 ， 提高职业道德素养 。
1、认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的精神 ， 深刻领会党关于科学发展的重要思想、科学内涵、精神实质和根本要求 ， 牢固树立科学发展的理念 ， 着力形成科学发展的共识 ， 共谋学校的发展 。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》 ， 全面准确理解《规范》的基本内容 。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合 。结合学习内容 ， 每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会 。
3、引导全体教师强化终身学习意识 ， 活到老学到老 ， 不断适应社会发展变化的需要 。教师除掌握好专业知识外 ， 还要积极参加进修深造 ， 从而在理论上和实践活动中进一步提高能力 ， 以适应素质教育发展的需要 。
(三)服务全体学生 ， 树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己) 。通过开展“爱岗位”活动 ， 重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动 ， 重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力 ， 树立教师职业幸福感 。为确保“三爱活动”扎实推进 ， 取得实效 ， 积极开展以下师德建设活动 。
1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设 ， 重塑教师良好形象”进行讨论 。对照有关师德规范的要求 ， 教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结 ， 开展批评与自我批评 。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言 。
2、开展“关爱教师”活动 。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长 ， 积极帮助解决存在的实际困难 ， 让他们感受到学校的温暖 ， 提高职业幸福感 ， 稳定教师队伍 。继续关注教师的心理健康 ， 充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导 ， 保证教师以良好的心态投入学校工作 。
3、开展结对子帮扶活动 。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生 ， 要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象 ， 使他们在关爱中健康成长 。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上 ， 开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动 。(即关爱贫困生 ， 为贫困生送温暖;关爱学困生 ， 为学困生送信心;关爱特殊生 ， 为特殊生送方便;关爱单无亲学生 ， 为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生 ， 杜绝歧视学生 ， 杜绝伤害学生心理 ， 杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动 。(即开展热爱教育 ， 提倡忠于人民的教育事业 ， 增强教书育人的责任感;热爱学校 ， 提倡爱校如家 ， 增强集体合作意识;热爱岗位 ， 提倡岗位奉献 ， 增强为教育事业建功立业的事业心 。
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