1、看图读词
花团锦簇孔雀开屏雄鹰展翅
保护动物杂草丛生牢不可破
2、看图猜字 。
最新版二年级上册语文教学计划3
一、学情分析
经过第一学年的学习 ， 学生已经有了一定的汉字知识积累 ， 对偏旁部首的也已经比较熟悉 ， 这为本册的部首查字法打下了基础 。写字姿势正确 ， 但仍需再加强写字习惯的督促 。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好 。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间 ， 再加大阅读量 。
二、教材分析
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元 ， 识字部分安排在教材的第二单元 ， 穿插在阅读单元之间 。在单元之后 ， 安排了“快乐读书吧、我爱阅读” 。在全书最后 ， 安排了几个附表：识字表、写字表、词语表 。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/写话、我的发现/日积月累、我爱阅读 。
三、教学目标
1.识字写字
(1)认识常用汉字450个 ， 会写汉字250个 。
(2)喜欢学习汉字 ， 有主动识字、写字的愿望 。
(3)巩固大写字母 ， 熟记《汉语拼音字母表》 ， 学习使用音序查字法查字典 。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁 ， 能按笔顺规则写字 ， 注意间架结构 。
(5)养成良好的写字习惯 ， 写字姿势正确 ， 书写规范、端正、整洁 。
2.阅读
(1)喜欢阅读 ， 感受阅读的乐趣 。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文 。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 ， 在阅读中积累词语 。
(4)学习借助读物中的图画阅读 。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 ， 并乐于与人交流 。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗 ， 展开想象 ， 获得初步的情感体验 ， 感受语言的优美 。
(7)认识课文中出现的常用标点符号 。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气 。
3.口语交际
(1)学说普通话 ， 逐步养成说普通话的习惯 。
(2)能认真听别人讲话 ， 努力了解讲话的主要内容 。
(3)听故事 ， 能记住并讲述主要内容 。
(4)与别人交谈 ， 态度自然大方 ， 有礼貌 。
(5)有表达的自信心 ， 积极参加口语交际 。
四、教材重点
认识常用汉字450个 ， 会写汉字250个 。
五、教材难点
养成良好的阅读习惯 。
六、教学措施
1.发挥学生的主动性 ， 培养学生的能力 ， 让每一位学生都能有成功的体验 ， 参与班级中的管理工作中来
2.在阅读教学中 ， 要充分利用插图 ， 教学多媒体 ， 在语境中学习 ， 培养观察能力与语言表达能力 ， 多关注语用能力的培养 。
3.优化课堂行为 ， 备好每一堂课 ， 使学生上完课后都能有所得 ， 都有充实感 。
最新版二年级上册语文教学计划4
新的学期 ， 新的挑战 。我们高二语文组的各位老师在校领导和年级组的领导下 ， 积极地展开工作与学习 ， 以提高教学质量为目标 ， 以优化课堂教学为中心 ， 团结合作 ， 认真工作 ， 基于时间紧迫 ， 任务繁重 ， 故与各位老师商讨 ， 特制定如下教学工作计划：
一、指导思想
以语文新课程标准为指导 ， 以语文教研组工作计划为参考 ， 切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力 ， 落实常规工作 ， 夯实基础 ， 增加课外阅读量 ， 丰富学生的知识面 ， 提高学生的语文素养 ， 使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力 ， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 ， 掌握语文学习的基本方法 ， 养成自学语文的习惯 ， 提高文化品位 ， 为高三学习打下扎实的基础 。
二、情况分析
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年 ， 从教材上来看 ， 难度较高一有了很大的提升 ， 如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏 ， 还新增了诗词、小说等阅读单元 。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 。
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