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初中政治信息化教学设计案例 初中政治教学设计案例( 八 )

生活百科学生


【课后作业】
《基础训练》P31训练一
【板书设计】
生活需要友情(感悟友情 ， 珍爱友情)
与友同行 善交益友
慧眼识人 ， 慎重交友
乐交需要你的朋友
【注意事项】
1.给学生充分的参与机会 。营造宽松、愉快的课堂氛围 ， 为学生提供一个有效的空间 ， 引领学生积极主动地参与教学 ， 鼓励每一个同学主动结合自己的交友实际发表观点 ， 引导学生体验并与同学分享自己的交友故事和感受 。教师的作用主要不是教给学生有关友情的道理 ， 而是给学生提供一个充分交流的机会 ， 让学生在交往中、在交流中学会交友 ， 在交流中感受友情 ， 获得友情 。同时帮助学生整理出那些有价值的观点 ， 弓I导学生做出更进一步的思考 。为了达到这个目的 ， 我们在教学设计上按照“创设情景一感悟体验一引导探究一理性概括一思想升华”的途径 ， 设置若干教学环节 ， 重点放在学生的互相交流和讨论上 。
2.小品剧结束后 ， 注意给学生营造一种让学生积极踊跃发言、表达自己观点的气氛 。教师尽可能站在学生的立场上来看待学生的观点 ， 这样学生就比较容易在课堂上敞开心扉进行交流 。
3.如果时间不够 ， 马斯洛的需要层次理论可以不讲 。如果讲解 ， 也要注意马斯洛的需要层次理论是有争论的 ， 不要绝对化 。
4.课前准备：
师：
(1)准备几首有关以“友谊、朋友”为主题的歌曲(磁带或者做好多媒体课件) 。如周华健《朋友》 ， 谭咏麟《朋友》 ， 臧天朔《朋友》 ， 童谣《找朋友》等 。
(2)准备一个因为友情而获得成功的故事和一个因为缺乏友情而导致心理失调的故事 。
(3)准备马斯洛“需要金字塔”图(或课件)
生：
(1)每位同学准备一个自己交友的小故事 。
(2)收集有关友谊的格言、小故事 。
初中政治教学设计案例【5】
《塑造良好道德 ， 培育健康心理》
认知目标
知道心理品质、健康人格可以通过锻炼得到培养 ， 初步掌握锻炼良好心理品质 ， 培育健康心理的几种途径和方法 。
能力目标
能够运用教材中介绍的锻炼方法 ， 找出自己在道德品格或心理品质方面的强项和弱项 ， 并提出转化弱项的措施 。
情感、态度和价值观目标
认识自己在道德品格和心理品质方面进行锻炼的必要性以及锻炼的重点所在 。
教学建议
一、教学重点分析
进行心理健康和心理品质锻炼的教育 ， 最终目标是使学生知道该如何去践行 ， 因此"了解自己的心理特点"和"掌握锻炼的方法"作为导行的两个方面 ， 一起构成本框的教学重点 。因这两个要点下面又各有若干分要点 ， 内容比较多 ， 因此要求教师根据各自的教学条件和学生的实际情况 ， 在每一要点下各选择1～2个分要点 ， 把它们作为重点中的重点 ， 从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑 ， 以提高导行的实效 。
二、教学难点分析：教学形式的选择
本框的教学内容虽多但不深 ， 内容本身基本上无难点 ， 但要真正使学生通过本框教学掌握心理品质锻炼的一些很具体的方法 ， 并能有初步体验 ， 教师的导行活动的质量至为关键 ， 因此 ， 难点在教学形式和方法的选择、设计上 。
三、教法建议：
1、将相近内容合并处理
本框内容比较丰富 ， 教学中要注意整体把握 ， 既有教学活动重点 ， 又顾及到各教学要点的到位 。为了解决好教学内容与教学时间可能存在的矛盾 ， 教师可将有的内容重新处理一下 ， 使相近内容合并 ， 以节省时间 。比如 ， "掌握锻炼的方法"下面第一点和第二点就可合并为"既读有字书 ， 又读'无字书'" ， 第三点和第四点可合并在"让美育陶冶心理品质"里 ， 因为大自然的美本身也是进行美育的一个内容 。
2、将课内活动与课外活动相结合
把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来 ， 以延伸这部分教学内容的教育作用 。比如 ， 可以举办一期主题墙报(黑报报)："书籍是我们的朋友--向你推荐一本好书" ， 可以搞一次"美育活动小汇展" ， 展览学生自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品 ， 还可以组织一次"秋天 ， 让我们去远足"的秋游活动 ， 等等 ， 每种活动都有意识地突出心理品质锻炼的主旨 。这些活动应由政治教师统盘计划 ， 具体实施时要注意发挥学生的作用 ， 并争取班主任老师的配合 。

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