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小学一年级英语教学计划 一年级英语教学计划范文( 七 )

生活百科教材


二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语 ， 特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句 ， 主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师 ， 并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词 ， 能在真实的语境中运用等 。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1、能听懂、会说20组会话 ， 并能进行简单的交流 。
2、能听、说、认读44个单词 ， 并能简单地运用 。
3、能听、做13个游戏 。
4、能听、做、表演7个TPR活动 。
5、能学会6个小制作 。
6、能唱10首歌曲
7、能听、说、唱6首歌谣 。
8、能完成22个评价活动 。
9、能听懂4个幽默小故事 。
10、能了解2项简单的中西方文化知识 。
(二)教学的重难点：
重点：44个单词的听说及认读 。
难点：听懂、会说20组会话 ， 并能进行简单的交流 。
三、教学改革设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语 ， 应该让课堂充满活力 ， 使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言 。下面从三方面谈一下教学设想：
(一)直观教学 ， 直接感知：
在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡 ， 人物头饰等 ， 在教学生认读单词之前 ， 首先让学生看图片 ， 引导他们观察 ， 接着要求学生认真聆听老师的读音 ， 进而让他们模仿发音 ， 再呈现单词并配合相应的动作 ， 反复示范和练习 。这样一来 ， 不仅不需要花时间去解释含义 ， 而更重要的是能让学生直接感知 ， 在图文并茂的情景中学习 ， 既加深认识又能激发其学习兴趣 ， 为以后的进一步学习打下坚实的基础 。
(二)运用媒体 ， 激发情趣：
电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点 。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学 ， 对激发学生学习兴趣 ， 调动他们的积极性 ， 激活课堂 ， 具有很显著的教学效果 。
(三)注重评价 ， 促学生发展：
1、培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价 ， 不采用记分制 ， 而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言 ， 尽量采用激励性的语言对学生进行评价 ， 从简单到稍难的句型过度 ， 避免使用打击性的语言 ， 帮助学生增强成就感和自信心 。
2、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会 ， 同学间互帮互助 ， 最后给予团队以整体的评价 ， 采用或竖大拇哥 ， 或奖励stickers等形式 ， 使学生共同体验集体荣誉感和成就感 ， 培养学生的团队精神 ， 为将来参加社会实践打下基础 。
四、主要的教学措施：
1、根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点 ， 尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境 ， 设计形式多样的游戏 ， 来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲 ， 在教师和学生共同参与 ， 享受游戏的乐趣的同时获得新知识 ， 学习能力也在游戏中得到培养和发展 。
2、运用竞赛 ， 挖掘学生的学习的"潜能" ， 竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动 ， 最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性 。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识 ， 又不易产生心理疲劳 ， 有效地避免了学生课堂上的"走神"现象 ， 从而有效地达到培养学生的学习能力 ， 提高教学质量的目的 。
五、学困生辅导转化措施：
1、理解、宽容差生 ， 增强他们学习英语的信心 。
首先要认识到成为学困生的原因是多方面的 ， 除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外 ， 一些学生的父母文化水平也不高 ， 不能辅导他们英语 ， 但是他们同样具有进取心 ， 自尊心 ， 他们也渴望进步 。因此平时要注意了解每位学困生的情况 ， 了解他们的特长和爱好 ， 并且要多在他们身上寻找"闪光点" 。当他们在学习中出错 ， 就会产生挫败的心理 ， 所以要多表扬 ， 多鼓励来增强他们的上进心 。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词 ， 一遍遍地教会他读新单词 ， 等到隔天教新单词后就请他当小老师 ， 给同学们带读新单词 ， 这样就大大地满足了他们的表现欲 ， 增强了他学英语的信心和兴趣 。

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